【摘 要】
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随着互联网、网络技术的不断发展,信息技术课程逐渐引起人们重视,有利于培养学生自主学习能力和计算机技术应用能力。但在网络不断普及的背景下,也为伦理道德建设带来了一系列问题,像侵犯知识产权、色情暴力、道德失范、黑客等。本文以初中信息技术为载体,对网络道德教育的渗透进行探讨,强化学生信息伦理意识,规范信息伦理行为。
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
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随着互联网、网络技术的不断发展,信息技术课程逐渐引起人们重视,有利于培养学生自主学习能力和计算机技术应用能力。但在网络不断普及的背景下,也为伦理道德建设带来了一系列问题,像侵犯知识产权、色情暴力、道德失范、黑客等。本文以初中信息技术为载体,对网络道德教育的渗透进行探讨,强化学生信息伦理意识,规范信息伦理行为。
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