【摘 要】
:
纵观筝的发展演变,从五弦筝到二十一弦筝,从民间合奏、伴奏乐器地位逐步走上独奏地位等变革,筝乐艺术散发着无限魅力。而筝乐中所传情达意的乐音从某种角度上来说也显露出演奏者
论文部分内容阅读
纵观筝的发展演变,从五弦筝到二十一弦筝,从民间合奏、伴奏乐器地位逐步走上独奏地位等变革,筝乐艺术散发着无限魅力。而筝乐中所传情达意的乐音从某种角度上来说也显露出演奏者自身或对社会背景的情感表达,传递着筝乐文化中的内心感悟。本文旨在探讨对筝乐发展过程中悲乐成分所带来的影响,以及在多大程度上产生情感共鸣,对筝乐发展方向有一定的指向意义。
其他文献
中专音乐唱歌教学过程中,要注重学生的兴趣培养,应该讲究科学的教学方式和方法。本文从中专音乐唱歌教学兴趣培养的核心和动力方面以及利用音乐欣赏方面和课堂教学注意事项方
当今高校的音乐教学活动强调培养学生对音乐的理解能力,并将此要求作为音乐教学活动的目标之一。基本乐理是各大高校音乐专业学生必修的基本课程,通过对该课程的学习能够帮助学
语文教学不仅要对学生进行思想教育,培养听、说、读、写的能力,并且要对学生进行美的熏陶,培养他们的美的情操,使他们具有初步的审美能力。教材中好的诗词、好的文章都是教师进行美育的好材料。下面就语文课如何渗透美育谈谈自己粗浅的看法。 一.欣赏文章的语言美 语言美是每一篇优秀作品的共性。小学语文教材中的语言美存在于每首诗词,每则寓言、童话,每篇记叙文、散文、说明文之中。语言美的形式主要有:
《魔王》是一首戏剧性、艺术性很强的叙事歌曲,演唱者要运用不同的音色变化和感情处理来塑造四个不同的人物,是舒伯特最具代表性的艺术歌曲之一。本文立足于作品体现这一环节,对
《语文课程标准》指出:“必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”同时指出:“阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据这些要求,我们必须根据学生
小学语文经典诵读方兴未艾,给广大小学生送去了一道丰盛的“精神大餐”,产生了积极的效果。在肯定经典诵读积极作用的同时,也应注意其消极的一面,特别是近乎千人一文、万人一腔的诵读,既无视学生个性,又与日常教学关联性不大,全由组织者抑或教者定夺,学生成了“配角”,言不由衷,形成“活动一停,经典就走”的尴尬。再加之“取法乎上”的原则要求没有落实到位,小学生取舍不当在所难免,一味崇拜古文化,不加辩证取舍,势必
音乐欣赏教学对培养高校学生的审美能力有着不容忽视的作用,有助于活跃课堂气氛,有助于提高学生的综合素质。高校在音乐欣赏教学时,应引导学生形成良好的审美习惯,提高鉴赏能
我,是蒲公英妈妈的孩子,在山坳中与成千上万的兄弟姐妹们生活在一起。妈妈扎根在肥沃的土地中,用双肩托起我们遥望大地。大地上盛开着五颜六色的鲜花,清晨,他们盛满露珠迎接
新课程阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史,应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。课外阅读,能扩大视野,开拓思路,发展智力,提高读写能力和鉴赏水平;阅读对于形成正确的价值观、世界观、人生观起很大的推动作用。《语文课程标准》明确规定:九年义务教育课外阅读总量应在400万字以上。因此,促进中学生阅读,完善他们的心灵和人格,引导
为了减少薯条在油炸过程中产生的丙烯酰胺 ,赫尔辛基大学食品技术研究所专家在制作薯条过程中添加了少量的类黄酮 ,结果发现油炸过程中产生的丙烯酰胺减少了 5 0 %。类黄酮是