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【摘要】 学生从小学到大学的教育全过程都要注重素质教育，特别是高中阶段，受高考压力影响，学生在快节奏的学习环境中要增强身体素质，以为文化科目的学习奠定良好的身体基础。模块教学是当前高中教学改革重要内容，将其应用于体育教学中对提高体育教学实效性有重要作用。本文以模块化教学在高中体育中应用必要性为切入点，探讨模块化教学对策，以为同行提供参考。
【关键词】 高中体育 模块化教学 优化对策
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-137-01
随着人们生活水平的提高，对身体素质的要求也越来越高，好的身体素质是学习和工作的基础。高中阶段是学生身体发展的重要时期，需要对高中体育教学进行改革，通过模块化教学为学生定制合适的体育项目，在提升学生学习兴趣的基础上提高学生身体素质，为后续学习奠定基础。
一、高中体育采用模块化教学的必要性
高中体育教学过程中，传统的教学模式会使体育项目枯燥无味，也难以实现学生综合素养的培养目标。模块教学模式的应用可以满足新课改对体育的教学要求，使体育教学项目进行整合，在提高学生动作掌握能力的基础上利于教学效率的提高。模块化教学是以学生为主体，有利于提高学生独立思考的能力，有利于挖掘学生的独特思维，对培养学生的体育综合素养有重要促进作用。
二、高中体育模块化教学应用现状
模块化教学方式在高中体育教学中的应用，可以为学生的体育项目选择提供更多可能性，但是实际教学过程中受教学设施、场地等的限制，使高中体育教学模式单一，体育项目基本为足球、篮球和排球等球类项目，课程由学校统一安排，无法满足学生的多功能需求。学生由于對体育课程提不起兴趣，对待体育课程的方式基本是迟到、早退或在课堂上做与体育项目无关的事情。教师没有引进模块化教学模式的动力，使教学效率和学生身体素质都大大降低。
三、高中体育模块化教学应用对策
1.优化模块教学条件
高中体育课堂应用模块化教学需要学校、教师与学生的共同努力，以在尊重学生主体地位和学生需求的基础上有效设置课程，提升学生的体育学习效果。学校要加强师资队伍建设，选派教师到政府举办的体育教师培训机构进行学习。教师参加培训不仅是学习过程，同时也是交流过程，通过经验交流创新模块设计。学校要在全校范围内加强体育精神文化的熏陶，从学校领导到教师到学生，加强大家对体育文化的认知，以激发学生体育学习兴趣，在提高学生身体素质的基础上提升学生综合能力。学校要对师生比例进行明确，以配备足够的教师为模块化体育课程的开展奠定基础。教师要创新教学理念，改变传统单一体育教学模式，引导学生重视模块化教学的重要性，以为模块化教学创造良好的教学条件。
2.合理进行模块课程设计
教师在模块化课程开展有效条件的支撑下要进行课程及模块的合理设计。教师可以针对不同运动的相同之处，将这些运动组成一个模块，如跳高、跳远和跑步等都存在助跑环节，那么可以根据这些相同点对这三项体育项目进行统一安排，并根据不同项目的不同点和相同点进行教学，以提高学生的理解能力和学习效果。
模块选择可以按照年级进行，同一个年级组的学生可以按照自己的兴趣进行模块选择，这样既照顾到学生的兴趣，又尊重了学生的主体地位，能帮助学生利用兴趣快速掌握体育项目知识点。在进行模块设置前学校要进行统一的问卷调查，将学生的问卷结果通过计算机进行汇总，通过对数据的分析的整理，选择多数学生感兴趣的模块进行开设，以满足大多数学生的需求。教师在模块教学过程中要根据学生的学习情况进行教学方法的调整，针对不同年级不同性别的学生要区别对待，避免学生不适应影响教学效果。
3.通过交流和竞赛培养终身体育的理念
交流是学生学习过程中对知识进行巩固的一个主要方式，体育模块教学的交流可以帮助大家寻找共同话题，对于良好师生关系的构建有重要促进作用。如在篮球模块教学过程中，教师可以将学生分成小组对篮球学习技巧、动作掌握等进行交流。小组成员在交流过程中可以纠正彼此的错误动作，并探讨出正确动作的方法。小组成员可以在交流过程中进行实践比赛，将理论应用于实践，以提高篮球动作技巧和篮球能力。教师也可以利用课余时间进行各种体育项目比赛，通过体育竞赛激发学生的体育学习兴趣。体育竞赛能培养学生的信心，使学生在享受体育项目带来乐趣的同时树立终身体育的理念。
4.通过模块化评价系统和制度建设实现模块化教学的顺利实施
学校要构建模块化教学教师的考评机制，目的是保障模块化教学方式的顺利实施。学校要通过制度将教师的教学水平分成不同等级，使教师形成竞争的良性循环，以为教师的创新、开拓奠定基础。学校要出台制度，保障体育课时不被侵占，使学生在充分体育锻炼的基础上提高体育能力，最终为其它科目的学习奠定良好身体基础。
总之，模块化教学模式是新课改背景下教学模式的创新，应用于高中体育教学，对提高体育教学质量，提升学生综合素质有重要促进作用。目前高中体育的模块化教学模式的实施还存在一定问题，需要为模块化教学的顺利实施提供有利条件，合理设计课程及模块，通过交流、竞赛及相关考评制度的构建，以促进体育模块化教学顺利实施，最终在提高体育教学质量的基础上促进学生全面发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]鲁霖.新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J].中华少年，2017（8）：209-210.
[2]高向辉.新课改背景下高中体育创新教学探讨[J].新课程（中），2015（10）：62
【关键词】 高中体育 模块化教学 优化对策
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-137-01
随着人们生活水平的提高，对身体素质的要求也越来越高，好的身体素质是学习和工作的基础。高中阶段是学生身体发展的重要时期，需要对高中体育教学进行改革，通过模块化教学为学生定制合适的体育项目，在提升学生学习兴趣的基础上提高学生身体素质，为后续学习奠定基础。
一、高中体育采用模块化教学的必要性
高中体育教学过程中，传统的教学模式会使体育项目枯燥无味，也难以实现学生综合素养的培养目标。模块教学模式的应用可以满足新课改对体育的教学要求，使体育教学项目进行整合，在提高学生动作掌握能力的基础上利于教学效率的提高。模块化教学是以学生为主体，有利于提高学生独立思考的能力，有利于挖掘学生的独特思维，对培养学生的体育综合素养有重要促进作用。
二、高中体育模块化教学应用现状
模块化教学方式在高中体育教学中的应用，可以为学生的体育项目选择提供更多可能性，但是实际教学过程中受教学设施、场地等的限制，使高中体育教学模式单一，体育项目基本为足球、篮球和排球等球类项目，课程由学校统一安排，无法满足学生的多功能需求。学生由于對体育课程提不起兴趣，对待体育课程的方式基本是迟到、早退或在课堂上做与体育项目无关的事情。教师没有引进模块化教学模式的动力，使教学效率和学生身体素质都大大降低。
三、高中体育模块化教学应用对策
1.优化模块教学条件
高中体育课堂应用模块化教学需要学校、教师与学生的共同努力，以在尊重学生主体地位和学生需求的基础上有效设置课程，提升学生的体育学习效果。学校要加强师资队伍建设，选派教师到政府举办的体育教师培训机构进行学习。教师参加培训不仅是学习过程，同时也是交流过程，通过经验交流创新模块设计。学校要在全校范围内加强体育精神文化的熏陶，从学校领导到教师到学生，加强大家对体育文化的认知，以激发学生体育学习兴趣，在提高学生身体素质的基础上提升学生综合能力。学校要对师生比例进行明确，以配备足够的教师为模块化体育课程的开展奠定基础。教师要创新教学理念，改变传统单一体育教学模式，引导学生重视模块化教学的重要性，以为模块化教学创造良好的教学条件。
2.合理进行模块课程设计
教师在模块化课程开展有效条件的支撑下要进行课程及模块的合理设计。教师可以针对不同运动的相同之处，将这些运动组成一个模块，如跳高、跳远和跑步等都存在助跑环节，那么可以根据这些相同点对这三项体育项目进行统一安排，并根据不同项目的不同点和相同点进行教学，以提高学生的理解能力和学习效果。
模块选择可以按照年级进行，同一个年级组的学生可以按照自己的兴趣进行模块选择，这样既照顾到学生的兴趣，又尊重了学生的主体地位，能帮助学生利用兴趣快速掌握体育项目知识点。在进行模块设置前学校要进行统一的问卷调查，将学生的问卷结果通过计算机进行汇总，通过对数据的分析的整理，选择多数学生感兴趣的模块进行开设，以满足大多数学生的需求。教师在模块教学过程中要根据学生的学习情况进行教学方法的调整，针对不同年级不同性别的学生要区别对待，避免学生不适应影响教学效果。
3.通过交流和竞赛培养终身体育的理念
交流是学生学习过程中对知识进行巩固的一个主要方式，体育模块教学的交流可以帮助大家寻找共同话题，对于良好师生关系的构建有重要促进作用。如在篮球模块教学过程中，教师可以将学生分成小组对篮球学习技巧、动作掌握等进行交流。小组成员在交流过程中可以纠正彼此的错误动作，并探讨出正确动作的方法。小组成员可以在交流过程中进行实践比赛，将理论应用于实践，以提高篮球动作技巧和篮球能力。教师也可以利用课余时间进行各种体育项目比赛，通过体育竞赛激发学生的体育学习兴趣。体育竞赛能培养学生的信心，使学生在享受体育项目带来乐趣的同时树立终身体育的理念。
4.通过模块化评价系统和制度建设实现模块化教学的顺利实施
学校要构建模块化教学教师的考评机制，目的是保障模块化教学方式的顺利实施。学校要通过制度将教师的教学水平分成不同等级，使教师形成竞争的良性循环，以为教师的创新、开拓奠定基础。学校要出台制度，保障体育课时不被侵占，使学生在充分体育锻炼的基础上提高体育能力，最终为其它科目的学习奠定良好身体基础。
总之，模块化教学模式是新课改背景下教学模式的创新，应用于高中体育教学，对提高体育教学质量，提升学生综合素质有重要促进作用。目前高中体育的模块化教学模式的实施还存在一定问题，需要为模块化教学的顺利实施提供有利条件，合理设计课程及模块，通过交流、竞赛及相关考评制度的构建，以促进体育模块化教学顺利实施，最终在提高体育教学质量的基础上促进学生全面发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]鲁霖.新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J].中华少年，2017（8）：209-210.
[2]高向辉.新课改背景下高中体育创新教学探讨[J].新课程（中），2015（10）：62