研究题型,研究规律,研究技巧-试从五种题型分类解析现代文阅读

来源 :语文教学通讯(高中)(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bw133934
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、“夸”题:想说“夸”你也容易 所谓“夸”题,就是题目中包含“赏析妙处、说明意图、谈谈作用……”之类要求的题型,隐含要求学生对文章的某一处内容、某种结构、某种手法进行夸赞、夸奖之意,笔者形象地将其称之为“夸”题.
其他文献
作文的评分规则,通俗地说,就是问答“一篇好作文的标准到底是什么”“好到怎样的程度才是好”等问题的.写作教学备受诟病,教学缺少序列的支撑等多有谈及,但很少有人说到评分
师:同学们好,今天我要和大家一起来学习鲁迅的一篇文章《春末闲谈》,刚才跟大家了解了一下,很多同学都说不喜欢鲁迅,觉得他太严肃了,太深刻难懂了,太刻薄了,还有同学对他是既
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记录了孔子与四个弟子的一次谈话.子路等四人言志时发言的顺序颇有“意味”,故此,笔者就四子言志的顺序作了探究,归纳为以下四点:
过去乃至现在的语文教学中,相当一部分学校和教师,弱化了阅读教学与写作教学的沟通,割裂了两者之间的脐带,诱发了学生写作“体能”的营养不良、写作“技能”的短缺匮乏和写作
一、综合类设题综合类设题就是我们通常所说的常式题,它着眼于诗歌的形象、语言、技巧或者情感,从整体或者说综合的角度设题.这个整体综合概念的内涵,就是要求在答题的思路上
一、利用教材学习技法,触类旁通在现代文阅读教学中,教师要通过学习课本中的表达技巧,引导学生学会解读表达技巧的方法.教师要通过学习文学类作品的阅读,努力解决表达技巧鉴
建议一:清通,是一篇文章的质地大考过后,一部分学生苦于找不到作文的提升之路,面对不理想的作文分数彷徨苦闷.作文的提升当然是个系统工程,难以短时间大成.但抓住两个关键,在
一、正确把握古诗词的意象意象是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象.在我国古典诗歌漫长的发展历程中,形成了许多传统的意象,它们蕴含的意义基本是固定的
一、语文生命化课堂的内涵生命化课堂教育就是化育生命的课堂教育,在语文的阅读、写作和综合实践活动中,培养学生的生命关怀,关注学生的生命成长,让学生享受到生命的欢悦与呼
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊