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随着新课标改革程度的加深，教师主导，学生主体的指导思想也应该进行深化，课堂应充分体现学生的主体地位，引导学生积极参与课堂，主动思考，乐于探究。教师要贯彻实施新课标教学理念，培养学生善于发现问题，分析问题，解决问题的综合能力，帮助学生成为乐于学习，勇于创新的新时代少年。因此对于处在人生关键阶段的高中学生来说“课堂沉默”现象成为亟待解决的重要问题，本文将深入探究“课堂沉默”现象的成因与影响以及相应的应对方案，从根本上改变这一现象。