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数学是初中阶段的重要课程,数学成绩的高低与总成绩密切相关.随着新课程标准改革的不断深入,传统班级授课的方式无法满足学生的个性化需求,教学效果受学生的整体水平影响,很难兼顾学生的个体差异.分类分层走班教学模式的提出,主要从学生的个体差异出发,本文将对该模式作进一步探析.
尊重差异与选择,实施分类分层走班教学
【摘 要】
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数学是初中阶段的重要课程,数学成绩的高低与总成绩密切相关.随着新课程标准改革的不断深入,传统班级授课的方式无法满足学生的个性化需求,教学效果受学生的整体水平影响,很
【机 构】
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绍兴市上虞区丰惠镇中学,浙江绍兴,312361
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年22期
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