【摘 要】
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根据新课改的要求,传统教学模式已经不适应当代高中数学教学发展需求,所以需要教师尊重学生的主体地位,在教学过程中积极调动学生的学习积极性,帮助其更加有效的掌握概念、定
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根据新课改的要求,传统教学模式已经不适应当代高中数学教学发展需求,所以需要教师尊重学生的主体地位,在教学过程中积极调动学生的学习积极性,帮助其更加有效的掌握概念、定理以及不同问题的解题技巧,也就需要教师积极创设和应用相应的问题情境,以构建起平等的教学关系,从而提升学生的数学学习积极性以及高中数学教学效果。
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