【摘 要】
：
【内容摘要】“十年树木，百年树人”，我国社会主义现代化建设人才的培育要求越来越高，具有数学核心素养在现代教育中的重要地位也日益凸显。初中数学教育作为数学核心素养的关键一站，更是如此。与此同时，以赫尔巴特为代表的“教师中心论”和以卢梭、杜威为代表的“学生中心论”也在中国教育界争议不休，各领风骚。我认为，在课程改革的新形势下，初中数学教育应当以树立以学生为中心、教师为主导的以生为本思想，着力培育学生数
论文部分内容阅读
【内容摘要】“十年树木，百年树人”，我国社会主义现代化建设人才的培育要求越来越高，具有数学核心素养在现代教育中的重要地位也日益凸显。初中数学教育作为数学核心素养的关键一站，更是如此。与此同时，以赫尔巴特为代表的“教师中心论”和以卢梭、杜威为代表的“学生中心论”也在中国教育界争议不休，各领风骚。我认为，在课程改革的新形势下，初中数学教育应当以树立以学生为中心、教师为主导的以生为本思想，着力培育学生数学核心素养。
【关键词】以生为本
其他文献
【内容摘要】数学作为中学教学课程规划中至关重要的科目之一，其在整个教学体系中占有极大的比重，尤其以八年级的数学教学最为重要，这个阶段是学生数学能力提升和优化的关键阶段，也是综合而全面发展的关键时期，对此教师要科学规划好这一时期教学目标，选择合理教学方式，构建系统知识体系，坚持“以学生为主体”的教学观念，从学生的兴趣的角度出发，构建多元化、全方位的教学模式，为学生创设舒适而愉悦的学习空间，使学生真正
【内容摘要】心理辅导的模式，以个别辅导和团体辅导为主。较之团体辅导，个别辅导可以更好更深入得帮助来访者的个人问题，但如果这个来访者的问题背后主要是来自班级等团体环境的影响，那么不解决他背后的问题，只关注来访者当下的情绪状态，或者单一调整来访者的认知模式，效果并不会非常理想。一旦来访者再次受到班级等环境的刺激，问题会再度爆发出来。所以，在这篇文章中，以一个个案为例，运用个别辅导和团体辅导的有机结合的
【内容摘要】以往在小数数学教学当中主要以教材为依托，教师为课堂主体，过程相对枯燥，进而导致教学内容与学生生活相脱离，过多的将关注点集中于理论知识的学习上，从而忽视了学生对社会能动作用的体现，造成学生无法有效的将所学知识与生活相融合，缺乏实践能力。为了有效的解决以上问题，需在课堂教学当中创设生活情境，从而更好提升学生综合能力。 【关键词】小学数学 生活情境 教学方法 引言 小学教学过程中数学作
【内容摘要】课程改革的开展使得各个学科都发生了一定的变化，高中体育也置身其中，无论是高中体育的教学方式还是教学内容都出现了改变，新课程理念下的高中体育教学要求能够培养出综合发展的高素质人才。很多的高中体育教学工作者都对新课程理念下高中体育教学模式进行了探究，希望能够找到好的教学方式来提高高中体育教学质量和教学水平，笔者也对这一问题进行了研究。 【关键词】新课程理念 高中体育 教学模式 在高中阶
【内容摘要】脑科学研究揭开了人脑学习的奥秘，帮助教育工作者洞悉人脑学习机制。这些研究加之所熟知的认知科学、发展科学以及学习科学结合起来能够为我们学科教学提供指导。本文就是以教育神经科学研究为指导，以英语学科教学为例子，对教育神经科学研究发现对英语教学优化策略作初步的探讨。 【关键词】教育神经科学 语音意识 正字法规则意识 不少人对于问起如何学好英语的方法，常会脱口而出“英语就是死记硬背，就是要
【内容摘要】分层教学，其含义是指教师在课程环节中依照相关的教育目的，将教学方案或者学生类别进行划分，实现相关教学目的方式。分层教学的主要目标是学生，所有的互动环节都是以学生为中心体进行展开的。处于初中级阶段的学生，由于正好是青春期发育阶段，就容易出现兴趣化选取、能力展现等情况。数学是一门理解性学科，因此相关的分类教学就显得极为重要。 【关键词】分层教学法 初中数学 教学 应用 现阶段我国的中小
【内容摘要】活动教学是地理课堂有效的教学方式之一，它能让学生在互动中更好地理解教材、交流想法，使课堂变得生动，学生的思维更加睿智。由于地理教材不少内容比较抽象，教师有效运用活动教学能让学生更感性地理解知识。教师如何灵活运用活动教学，引领学生深度理解教材？本文从灵活创设教学情境；灵活运用信息技术；灵活运用小组合作三个方面阐述了地理课堂运用活动教学的做法。 【关键词】活动教学 地理课堂 情境创设 信
【内容摘要】中职学校语文教学的主旨是为了培养学生的语文应用能力，使其“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”，并“适应就业和创业的需要”。但目前中职学校语文教学中存在着学生学习主动性不强、教师教学方式单一、教学结构安排不合理等问题。基于建构主义学习理论，中职语文教学需要创新教学方法、理论与实践并重，以赛促学、提升师资基本功等方面入手，为学生形成综合的职业能力服务。
当前，翻转课堂在各级各类学校已然成为一种新的教学趋势。高中物理课堂教学不可避免的被翻转课堂的理念和思维所影响，在此背景下，如何理性的面对翻转课堂背景下的高中物理课堂教学是值得我们认真思考的一个现实而严峻的问题。笔者授教高中物理十多年，對此有以下一些想法。 一、翻转课堂背景下的高中物理课堂教学要面向全体学生 教育要面向全体学生，这是“以生为本”教育理念的基本原则，翻转课堂背景下的高中物理课堂教学
【内容摘要】在因材施教教育理念的指导下，分层教学在初中数学教学实践中的应用越来越广泛，这不仅打破了传统整齐划一的教学模式，也为学生的动态管理提供了依据。近年来，在教学改革的推动下，一些学校进一步强化分层教学，引入“跑班分层”模式，以期通过流动性的管理实现对学生的个性化培养。本文从“跑班分层”模式的内容出发，结合初中数学教学实践探究其多元发展方向。 【关键词】“跑班分层” 初中数学 多元发展 实践