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阅读是一种书面交际形式，是英语考试的重要内容之一。阅读理解题主要是考查学生的理解能力和阅读速度，在考试中所占分值高，题量大，要求高，难度大。
要做好阅读理解题，应具备扎实的英语语言基础知识和较高的灵活运用基础知识的综合能力，应具有足够的词汇量和丰富的语言知识，以及较高的思維能力；应具有一定的自然科学和社会科学常识，了解文章中所涉及到的国家或民族的文化背景、风俗和习惯。通过阅读训练应掌握一定的阅读技巧和阅读速度，提高阅读的准确率和阅读能力。做好“阅读理解”题，除了须具备以上能力外，还要掌握一些解题技巧。
一、通读全题。文题对号
做阅读理解题，必须先快速通读全文。读的目的是了解全文大意，大概意思清楚了，才能有针对、有目的地做后面的题目。一遍没读清楚，最好再多读几遍，了解短文大意后，就应通览一遍试题，进一步了解测试点是什么。需要根据短文回答什么问题，试题和短文大体对号。例如，每一个小题是针对哪个词、哪一段话而设等等。只有心中有了数，才好进一步核实，确定正确答案。
二、细读全文，反复推敲，逐题解答
在通读和掌握大意的基础上，要进一步细读全文。此次阅读是带着问题读，针对相应的试题读，对与文后有密切关系的词句反复推敲、认真对照。对短文的理解固然重要，但对题目要求的理解更为重要。只有真正明白了试题的要求，才能根据文意确定应该选择的选项。
细读，就是边读边忆，边读边分析，理解线索，搞清关系。注意时间的推移、地点的转换、人物的关系、事件的发展。细读，就要全面掌握有用的信息，避免丢三落四，想东忘西。学生阅读时牢记"5W，1H"(即5W：who,what,where，when,which；1H：how)是有一定道理的。细读时，要边读边选择答案，力争一次性做准确。
三、复读全文。认真检查
在答案基本确定之后，要复读全文，细心揣摩所选答案是否符合作者的意图，个别习惯表达是否理解无误，有些跨文化交际的有关欧美风情是否顾及，有无因个别词句误解而选错答案等等。复读就是检查，一定要做到认认真真，仔仔细细，对有疑点的地方，多问几个为什么，并善于发现上下文的联系，要注意整体理解，不能拘泥于某一词一句。检查时一定不要忽视所选答案是否正确，所得的答案是否有误。否则，由于笔误而出错，徒劳无功，悔2_g及。
此外，在做阅读理解题时，遇到个别生词在所难免，有的同学偶遇生词往往紧张，并且中断阅读，“集中精力”冥思苦索。孰不知此举恰是阅读之大忌。“专注”于个别生词不仅延误了答题时间，而且影响整体理解，精神紧张，则往往手忙脚乱；一时的发懵，则可能打断整体思路，严重影响其它题的解答。遇到生词，首先不要慌，清醒头脑，冷静思考，猜测词意。“猜”不是胡乱瞎蒙，而是一种阅读技巧，大凡短文中出现生词，它一定和短文有上下联系，通过上下文一定可以猜测出其确切含义。
四、巧用标题、首句
有时阅读理解带有小标题。凡是带有小标题的文章。这个小标题至关重要，应巧妙利用。一段的小标题都是文章的点睛之笔，文章的中心，与试题也有密切联系。利用得好，有助于加快、加深对文章的理解，有助于对文章内涵的挖掘。
对于具有说明性质的文章，应特别注意文章的首句，首句一般是一段文章内容的概括，其后是对首句的说明、解释。八年级英语下册英语阅读Do you remember what you were doing一文中，每一段的第一句都是对本段内容的概括。如第一段的首句People often reFaember what they were doing when they heard the news of important events in history，其后跟着举例进行说明(在美国黑人领袖马丁·路德·金被杀时人们正在干什么)。理解每段首句的意思，也就理解了整篇文章的大概意思，这些首句的作用与文章的标题有异曲同工之妙，解题时也应注意利用。
当然，方法也好，技巧也好，都不是绝对的。但“法无定法”，因人而异，每个同学都应在平时学习中确定一套适合自己的“又快、又好、又省时间”的奇招妙法，每分必争，以取得优异成绩。
要做好阅读理解题，应具备扎实的英语语言基础知识和较高的灵活运用基础知识的综合能力，应具有足够的词汇量和丰富的语言知识，以及较高的思維能力；应具有一定的自然科学和社会科学常识，了解文章中所涉及到的国家或民族的文化背景、风俗和习惯。通过阅读训练应掌握一定的阅读技巧和阅读速度，提高阅读的准确率和阅读能力。做好“阅读理解”题，除了须具备以上能力外，还要掌握一些解题技巧。
一、通读全题。文题对号
做阅读理解题，必须先快速通读全文。读的目的是了解全文大意，大概意思清楚了，才能有针对、有目的地做后面的题目。一遍没读清楚，最好再多读几遍，了解短文大意后，就应通览一遍试题，进一步了解测试点是什么。需要根据短文回答什么问题，试题和短文大体对号。例如，每一个小题是针对哪个词、哪一段话而设等等。只有心中有了数，才好进一步核实，确定正确答案。
二、细读全文，反复推敲，逐题解答
在通读和掌握大意的基础上，要进一步细读全文。此次阅读是带着问题读，针对相应的试题读，对与文后有密切关系的词句反复推敲、认真对照。对短文的理解固然重要，但对题目要求的理解更为重要。只有真正明白了试题的要求，才能根据文意确定应该选择的选项。
细读，就是边读边忆，边读边分析，理解线索，搞清关系。注意时间的推移、地点的转换、人物的关系、事件的发展。细读，就要全面掌握有用的信息，避免丢三落四，想东忘西。学生阅读时牢记"5W，1H"(即5W：who,what,where，when,which；1H：how)是有一定道理的。细读时，要边读边选择答案，力争一次性做准确。
三、复读全文。认真检查
在答案基本确定之后，要复读全文，细心揣摩所选答案是否符合作者的意图，个别习惯表达是否理解无误，有些跨文化交际的有关欧美风情是否顾及，有无因个别词句误解而选错答案等等。复读就是检查，一定要做到认认真真，仔仔细细，对有疑点的地方，多问几个为什么，并善于发现上下文的联系，要注意整体理解，不能拘泥于某一词一句。检查时一定不要忽视所选答案是否正确，所得的答案是否有误。否则，由于笔误而出错，徒劳无功，悔2_g及。
此外，在做阅读理解题时，遇到个别生词在所难免，有的同学偶遇生词往往紧张，并且中断阅读，“集中精力”冥思苦索。孰不知此举恰是阅读之大忌。“专注”于个别生词不仅延误了答题时间，而且影响整体理解，精神紧张，则往往手忙脚乱；一时的发懵，则可能打断整体思路，严重影响其它题的解答。遇到生词，首先不要慌，清醒头脑，冷静思考，猜测词意。“猜”不是胡乱瞎蒙，而是一种阅读技巧，大凡短文中出现生词，它一定和短文有上下联系，通过上下文一定可以猜测出其确切含义。
四、巧用标题、首句
有时阅读理解带有小标题。凡是带有小标题的文章。这个小标题至关重要，应巧妙利用。一段的小标题都是文章的点睛之笔，文章的中心，与试题也有密切联系。利用得好，有助于加快、加深对文章的理解，有助于对文章内涵的挖掘。
对于具有说明性质的文章，应特别注意文章的首句，首句一般是一段文章内容的概括，其后是对首句的说明、解释。八年级英语下册英语阅读Do you remember what you were doing一文中，每一段的第一句都是对本段内容的概括。如第一段的首句People often reFaember what they were doing when they heard the news of important events in history，其后跟着举例进行说明(在美国黑人领袖马丁·路德·金被杀时人们正在干什么)。理解每段首句的意思，也就理解了整篇文章的大概意思，这些首句的作用与文章的标题有异曲同工之妙，解题时也应注意利用。
当然，方法也好，技巧也好，都不是绝对的。但“法无定法”，因人而异，每个同学都应在平时学习中确定一套适合自己的“又快、又好、又省时间”的奇招妙法，每分必争，以取得优异成绩。