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一、由已有活动经验初步感知重叠问题n 1.由学生熟悉的排队问题导入，提出简单的重叠问题。n 师：同学们，今天我们一起来学数学。刚才进来的是谁？
以学定教整合目标--《重叠问题》教学实录
【摘 要】
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一、由已有活动经验初步感知重叠问题n 1.由学生熟悉的排队问题导入，提出简单的重叠问题。n 师：同学们，今天我们一起来学数学。刚才进来的是谁？
【机 构】
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北京教科院基础教育教学研中心广东中山市教育局教研室;
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2015年3期
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