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“双减”政策背景下，如何强化家校共育能力，拓展家校共育内容，是教育工作者必须思考的问题。文章着重探寻家校协同开展小学生家庭劳动教育的有效策略，以形成全员育人的大格局，促进师生互动、家校共育，促使学生自觉、自律、主动成长。
“双减”背景下家校协同开展劳动教育的有效策略
【摘 要】
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“双减”政策背景下，如何强化家校共育能力，拓展家校共育内容，是教育工作者必须思考的问题。文章着重探寻家校协同开展小学生家庭劳动教育的有效策略，以形成全员育人的大格局，促进师生互动、家校共育，促使学生自觉、自律、主动成长。
【机 构】
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上海市嘉定区清水路小学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年28期
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