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针对目前线上线下混合式教学模式的实践,在此基础上分析线上线下混合式教学的优势和给课堂教学带来的改变,进而提出混合式教学中存在的课堂教学活动不够合理,不够准确等问题,最后提出借助对话框架模型对教学活动进行视觉化呈现分析,优化、改进,让教学活动更加符合混合式教学,激发课堂教学潜能,提升教学效果。
基于对话框架的线上线下混合式课程教学设计反思和优化
【摘 要】
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针对目前线上线下混合式教学模式的实践,在此基础上分析线上线下混合式教学的优势和给课堂教学带来的改变,进而提出混合式教学中存在的课堂教学活动不够合理,不够准确等问题,
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
：
读与写:教师
【发表日期】
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2020年12期
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