寓情感教育于数学教学之中

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fc18597048
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情感是人们对客观事物的一种态度,反映了客观事件与人的需要之间的某种关系,它是人们心理活动中的一个重要因素,对人们的生活、学习能产生极大的影响,善于运用情感教育于我们的学科教学中,不仅是对教学工作的更高层次的要求,也是当代教育的需要。 1 情感培养对数学教学的重要性 心理学认为,情感是对事物的一种好恶的 Emotion is a kind of attitude toward objective things. It reflects a certain relationship between objective events and people’s needs. It is an important factor in people’s psychological activities and has a great impact on people’s lives and learning. Being good at using emotional education in our subject teaching is not only a higher level requirement for teaching work, but also a requirement for contemporary education. 1 The importance of emotional training for mathematics teaching. Psychology believes that emotion is a kind of good and evil for things.
其他文献
本单元是一个诗歌单元,内容包括诗、词、曲共八首。其中唐诗三首(李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》);宋词四首(苏轼的《念奴娇·
结合乡土地理进行“农业概述”教学□李虎(江苏泗阳中学)我校学生大部分来自农村,对农业生产非常熟悉。在进行“农业概述”教学中,我结合乡土地理,收到事半功倍的效果。笔者在教学
高考化学试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的思维能力和自学能力。而解题能力是动手、观察、思维、想象、记忆、自学和表达等诸多能力的
文人与歌妓交往的记录,史不绝书。至宋,此风尤盛。歌妓唱词侑酒,文人遣兴填词,共同构成了词文学的原生状态。文人为词之原创者,歌妓为传播中介,二者的互动,既为创作灵感的产
读《书城》九月号祝淳翔先生的《也谈“一树梨花压海棠”》,我完全同意祝先生说的,“一树梨花压海棠”一句诗意境虽佳,但用词鄙俚,格调不高,“压”字尤嫌轻薄恶俗。从祝先生
In a schedule-based rail transit system,passenger route choices are affected by train delays,and,consequently,the relevant passenger flow distribution of the ne
一个诗人不会带给我们任何真理,如果他没有在他的诗歌中为我们引见那些有问题的、痛苦的、无序的、丑陋的东西。——西默斯·希尼德勒兹在《批评与临床》中说:“作家在语言中
有些三角问题 ,若根据已知式的结构 ,挖掘出它的几何背景 ,巧妙地构造单位圆 ,化数为形 ,利用单位圆的直观性 ,便可简捷地求得问题的解 .例 1 已知sinA +sin 3A+sin 5A =a ,
高中物理(必修本)第一册134页的受迫振动演示实验效果不明显.为此,我设计了一个简单的演示实验.把包装箱上的废铁条剪成长为30、40、50厘米的三根,使它们相隔约5厘米固定在
一、培养学生直接推理的能力。直接推理是由一个已知判断推出另一个新判断的推理。在地理教学中,我根据已知的地理要素、地理规律、地理特征等教会学生由此推出另一个地理新