论文部分内容阅读
探究阅读是新课程的重要教学形式。教师开展探究性阅读教学，重要的是创设富有挑战性的问题情境和有利于调动学生参与的课堂环境。
在探究中开展阅读教学
【摘 要】
：
探究阅读是新课程的重要教学形式。教师开展探究性阅读教学，重要的是创设富有挑战性的问题情境和有利于调动学生参与的课堂环境。
【机 构】
：
云南民族中学
【出 处】
：
云南教育
【发表日期】
：
2006年04Z期
其他文献
目的：建立以高效液相色谱法测定复方酞丁安／达克罗宁搽剂中酞丁安和达克罗宁及其有关物质含量的方法。方法：色谱柱为MACHEREY—NAGEL C18流动相为甲醇-乙腈-0．02mol·L-1磷酸
在以往有过损伤的部位或神经经途中易受摩擦、挤压的部位或截肢（指）残端出现一个或几个疼痛性结节，触痛很明显，即可诊断为创伤性神经瘤。发生于截肢（指）残端的称为残端神经瘤，是手指
国际饲料价格普遍上涨。受石油价格连续上涨影响，玉米价格较9月上涨19．0%。大麦和高粱价格分别上涨12．3％和12．0％。美国农业部11月发布报告预测2009／2010年度全球大豆产量为2．46亿t，较2
柱本教研意睐着解决教师的“问题”．包括如何成为一个“好老师”、如何“上好一节课”、如何实现“有效教学”、如何才能“不那么忧虑”等等。除了解决教师的“问题”之外。也
目的：合成一系列的罗沙替丁乙酸酯衍生物。方法：以间羟基苯甲醛为起始原料，合成H2－受体拮抗剂罗沙替丁乙酸酯盐酸盐。结果：其结构经^1H—NMR，MS表征，并显示出一定的抗溃疡活性。结论
《挑山工》是“九义”小学语文第九册第二单元的第一篇课文。教学这篇课文的重点是引导学生“体会句子含着的意思”，可按“巧设悬念，感知文本一以疑促读，深入文本→入情入境，活化
相对于传统的接受性学习，发现性学习是一种自主性学习，它主张教师引导学生运用已有知识和经验去发现、研究、解决新的问题。那么，如何使过程更多地成为学生发现问题、提出问题、
目的：研究单剂量口服盐酸氨溴索口腔崩解片后的血药浓度经一时过程，并进行生物等效性评价。方法：18名健康男性受试者自身交叉单剂量口服盐酸氨溴索口腔崩解片（受试制剂）与盐酸氨溴
瘢痕疙瘩是一种皮肤结缔组织增生性疾病,临床表现为肿块隆起于皮肤表面,坚硬;病变超过原始损伤边缘,向边缘正常组织浸润;并持续性增长,呈瘤样增生,造成功能障碍,长时间内无自