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数学探究是新课程倡导的一种新型学习方式．它有助于培养学生勇于质疑和反思的学习习惯；有助于发展学生的创新意识和实践能力；有助于拓展学生的数学视野和逻辑思维；有助于让学生体验创造的激情和乐趣．数学探究并非要轰轰烈烈，只要我们用数学的眼睛细心观察，捕捉一些小小的问题，也可以把我们带入探’究的乐园．以下是笔者对“一道函数最值题求法”的探究实践．