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“音乐课程”问题是新一轮音乐教育改革的重点.文章在全面回顾和总结前期音乐课程改革试验的基础上,对新课标背景下中小学音乐课程方面存在的音乐课程的学科综合问题、课程资源等问题进行了梳理分析,提出了相关的建议及对策.
试论新课标下中小学音乐课程问题的思考
【摘 要】
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“音乐课程”问题是新一轮音乐教育改革的重点.文章在全面回顾和总结前期音乐课程改革试验的基础上,对新课标背景下中小学音乐课程方面存在的音乐课程的学科综合问题、课程资
【机 构】
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兴安盟科右前旗察尔森小学137400
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2012年95期
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【摘要】高中生处在青少年时期，具有很强的可塑性，同时也有较强的叛逆性，在工作中，班主任工作要讲求艺术性，因势利导，才能够营造出一个良好的班级学习氛围。有利于他们学业的完成和身心健康地发展，从而，更好地促进学生的各个方面的健康发展。 【关键词】高中 班主任工作 引言 学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。一个成功的班
摘要：在新时期党的教育战略中，提高学生的综合素质尤其是提高学生创新精神及实践能力至关重要。然思想政治课的教学起着举足轻重的作用。下面根据我的教学经验谈谈如何让思想政治课的教学“活”起来。 关键词： 思想 政治 教学 学生 新时期党的教育战略中，突出以提高学生创新精神和实践能力为目标的素质教育思想，主张适应现代化建设的需要，着力开发人的智能，重视人的主动性，增强学生的思维力和创造力，这为我们“搞
【摘要】乐理知识是学习音乐的基础，无论是对于个人素质的提高还是对今后的进一步发展都起到至关重要的作用，然而部分学生却不够重视乐理学习。如何开展初中音乐课程中的 乐理知识教学呢？本文结合自己多年的教学实践，对此问题谈一下自己粗浅的看法。 【关键词】初中音乐 乐理教学 引言 乐理知识对学生来说比较抽象、枯燥，如果教师用呆板的说教式教学方法进行讲解，就不能引发学生的学习兴趣，不易被学生接受掌握。
【摘 要】学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。 【关键词】语文教学 阅读能力 培养 语文教学的最终目的是什么？叶圣陶先生早就为我们指明：学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”所以，学生的“自能”应该是我们教学的追求，学生“自能”的程度应该是评价学习成败的关键。那么该如何利用我们的主要阵地──课堂教学来实现学生的“自能”呢？
众所周知，教学是“教”与“学”双方的事，光有教师教的积极性是远不够的，还要调动学学的积极性才行；只有学生学的积极性调动起来，主动参与整个教学活动的全过程，提高教学质量才能落到实处，才会真有成效。 怎样调动学生学习语文的积极性呢？我的具体做法是： 一、明确教学活动目的，从学习动机方面来调动学生学习语文的积极性 从大的方面说，首先要端正学生学习韵态度。有的学生，特别是高年级学生不甚重视语文，重理
期刊
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。那么，语文课程规定的语文素养的基本内容有哪些？那就是“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”实际上就是对祖国语文的理解和运用能力，听与读的训练，重在培养理解能力，而说与写的训练，重在培
期刊
【摘要】素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展，从心理学来说，它必然关注学生的认知发展，也必然关注学生的非认知发展，其中特别是学生的情感发展。为了使初中地理素质教育落实到课堂中，我紧紧以新大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基准，从培养社会主义合格公民，提高民族素质的需要出发，以环境—资源—人类活动为线索，正确阐述人地关系，充分利用丰富多彩、时空广阔、文理兼备的地图、图表和景观图等资料，激发学
摘要：语文是一项人文学科，需要教师更加关注学生的成长；语文也是一门工具学科，需要教师注重学生的实际运用；同时语文也是一项生活学科，生活中的点点滴滴都是语文知识，需要教师引导学生做好知识积累，“积土成山”、“积水成渊”，为学生的语文素质提升设计好每一步。特别是在小学时期，学生的语文知识积累对于他们的后期学习以及学习习惯、学习兴趣的培养都有着深远的影响意义，需要教师特别重视。所以在教学的过程中，教师就
【摘 要】本文对一些个性化导语设计进行论证与分析，以提出有效的高中汉语文教学策略，旨在对高中汉语文教学实践规律有所揭示，从而不断提高汉语文教学水平，保证汉语文教学质量。 【关键词】导语设计 教师 教学策略 妙用导语，从学生角度而言，能激发他们的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，从而更为有效地帮助学生理解课文；从教师角度而言，则能让教师首先想到的是应该站在学生的立场上去创设情境，缩短师生距离，从
【摘 要】：通过数学教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。 【关键词】：数学教学 新课标 创新 诺贝尔物理奖得主、美籍华人朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主