基于信念的汉语教学法概说

来源 :国际汉语教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ares_ding

【摘要】

：

<正>一、引言教学信念可宽泛地理解为教学看法、理念或思想,也即教师对第二语言教学的基本看法、核心理念或指导思想(李泉,2015)。汉语作为第二语言的教学信念,就是教师对汉

【作者】

：

李泉

【机构】

：

中国人民大学文学院;

【出处】

：

国际汉语教学研究

【发表日期】

：

2018年02期

【关键词】

：

汉语教学法学习者汉语水平教学方法洋腔洋调第二语言教学 “把”字句教学信念对外汉语教学界二语教学

【基金项目】

：

中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“国际汉语教育学科理论创新研究”(13XNJ041)成果

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<正>一、引言教学信念可宽泛地理解为教学看法、理念或思想,也即教师对第二语言教学的基本看法、核心理念或指导思想(李泉,2015)。汉语作为第二语言的教学信念,就是教师对汉语教学方方面面问题的理解和认识,如对教学目标及教学方法、对汉语汉字及其教学、对学生及其如何学习、对教材及如何使用、对课堂操作及如何管理、对学生的语言

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