【摘 要】
：
眼球运动是指眼球一系列的自发性、控制性及目的性运动。基于科学研究及临床工作中对眼球运动的大量观察发现，眼球运动不仅对维持人类清晰视觉至关重要，还是大脑活动的客观体现，对多学科疾病的诊断和定位具有重要意义。眼动追踪技术是获取眼球运动信息的检测技术。利用眼动追踪技术可以获取精准客观的眼动数据，探究眼动的发生机制、发育过程及不同眼动类型代表的临床意义。此外，眼动追踪技术在眼科客观检查、诊断评估及治疗方面
【基金项目】
：
陕西省自然科学基础研究计划项目（No.2021JM-547）； 陕西省卫生健康科研基金项目（No.2022D036）～～；
论文部分内容阅读
眼球运动是指眼球一系列的自发性、控制性及目的性运动。基于科学研究及临床工作中对眼球运动的大量观察发现，眼球运动不仅对维持人类清晰视觉至关重要，还是大脑活动的客观体现，对多学科疾病的诊断和定位具有重要意义。眼动追踪技术是获取眼球运动信息的检测技术。利用眼动追踪技术可以获取精准客观的眼动数据，探究眼动的发生机制、发育过程及不同眼动类型代表的临床意义。此外，眼动追踪技术在眼科客观检查、诊断评估及治疗方面也具有积极意义。本文综述眼球运动及眼动追踪技术在眼科临床上应用的研究进展，如在幼儿客观视力检查、斜视诊疗、角膜屈光手术以及青光眼诊断等方面的应用。
其他文献
＜正＞从当代经济发展和知识经济信息化来看,教育必须引入现代教育技术。现代教育技术和未来社会发展趋势是联系在一起的,其发展为教育提供了新思路。现代教育技术是教学改革和发展的制高点,是教学信息化的技术平台,是实现教学现代化的加速器。现代教育技术使教育模式不断地发生着变革。现代教育技术极大地影响了教育教学的方方面面,引起了教育思想与教育新观念,教师模式与教学方法的变革,加快了教育向现代化迈进
随着新时代教育教学工作改革的不断深化,学生的综合素质发展越来越受到社会各界的广泛关注,边疆地区由于其特殊的地理位置,使得在传统的教学过程中会存在一定的不足,而在新时代的发展中,边疆地区的教育教学工作必须要有针对性地完善,这样才能够实现真正的全面发展。校园足球运动作为一种重要的形式,其不仅仅可以锻炼学生的体魄,同时更能够对学生的思想品质进行培养,重视边疆地区校园足球的未来发展,可以产生相当重要的意义
信息技术的飞速发展，对我国经济发展影响巨大，同时网络技术成为影响国际经济水平的关键因素。在电子商务环境下，电子商务作为全新的商务模式，在金融活动乃至国际金融贸易中发挥着愈发重要的作用。电子商务下的国际金融贸易与传统模式有着本质性的差别，将电子商务融入国际金融贸易，是国际金融贸易的巨大转折点，呈现出飞跃式的发展，但相伴而来的局势也更加严峻。因此，国际金融贸易中的相关制度体系、管理模式、行为治理等更要
本文通过收集贵州省天柱县某重晶石矿矿床地质、矿体特征及其传统的地质块段估算资源量等勘查资料，结合固体矿产勘查信息系统（QuantyPES），采用克里格法重新估算矿区重晶石矿资源量。与传统的资源量估算方法（地质块段法）相比，采用克里格法进行资源量估算是准确可靠的。
【目的】稻纵卷叶螟Cnaphalocrocis medinalis是水稻的迁飞性害虫之一,同时也能在玉米上完成世代。本研究旨在探究寄主转换对稻纵卷叶螟寄主种群适合度的影响。【方法】稻纵卷叶螟玉米种群和水稻种群分别取食原寄主和转换寄主,形成取食玉米的稻纵卷叶螟玉米种群、取食水稻的稻纵卷叶螟玉米种群、取食玉米的稻纵卷叶螟水稻种群和取食水稻的稻纵卷叶螟水稻种群4个处理组合,构建这些处理组合的稻纵卷叶螟寄
为了体现教育公平,针对特殊儿童与普通儿童的共同教育应当坚持融合教育的公平理念,通过制度建设和教学管理优化,来避免不公平现象的出现。对于小学阶段融合教育开展情况来说,入学困难和教学过程中遭受到歧视,是当前融合教育面临的主要困境。在融合教育背景之下,小学阶段应当通过学校管理制度的完善、教师师资队伍的高质量建设和地方经费保障三个方面来推进融合教育公共环境建构,保障小学特殊儿童的受教育权利,为特殊儿童提供
本文研究了由一氯二氟甲烷（HCFC-22）制备四氟乙烯（TFE）的催化剂和催化裂解方法。以氯化亚铜、氯化钾和铜粉为组分组成三元催化剂组合物,在600-620℃的温度范围进行催化裂解反应,HCFC-22转化率为40％左右,TFE选择率在95％以上,寿命试验200h以上催化剂性能无明显下降。
思想建党话语是中国共产党将马克思主义建党学说与中国具体实际相结合提出的特色政治话语，是从思想维度对党自身建设的系统性的叙述表达。思想建党作为党建话语提出后，历经了初建、发展、深化、跃升等历史发展阶段，话语意涵充分阐发和扩展，丰富了党建话语体系、深化党的建设规律认识、增强马克思主义政党认同、创新新时代党的建设理论、巩固党的领导核心地位等价值意蕴。考察思想建党话语历史嬗变，对于进一步推动思想建党、理论
探究式学习是学生学习科学的重要方式。“探究诱导”式学习单是探究记录的一个有效载体，实施的关键要领主要有聚焦核心问题，激发学习兴趣；分解核心问题，促进分层探究；进行总结反思，建构科学概念；解决实际问题，促进迁移运用四个方面。通过运用合理的记录方法、把握记录时机、进行适当的评价激励、注入人文精神等实施策略引导学生亲历科学探究过程，培养学生的科学思维。