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针对过程流体机械课程理论性强,枯燥无味,学生学习状态欠佳,效果不明显的问题。新经济快速发展迫切需要具备更高创新创业能力和跨界整合能力的工程科技人才,要推动现有工科专业的改造和升级,建立多样化和个性化的工程教育培养模式,整合教学内容,采用新型教学模式,考核评价机制多元化,重构实践教学新体系。
以工程教育认证为依托的过程流体机械课程教学改革探索
【摘 要】
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针对过程流体机械课程理论性强,枯燥无味,学生学习状态欠佳,效果不明显的问题。新经济快速发展迫切需要具备更高创新创业能力和跨界整合能力的工程科技人才,要推动现有工科专
【机 构】
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内蒙古科技大学机械工程学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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内蒙古科技大学2015年工程教育认证培育专业(30734040);内蒙古科技大学2015年教改项目(30734052)
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