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[摘要]在大学校园文化建设中，橱窗文化是其中不可或缺的一部分。它是校园文化的具体外化形式，是一所学校独特的精神风貌，也是校园的重要传媒手段，是对师生实施教育的重要舞台。本文结合广东技术师范学院天河学院具体做法，针对高校校园橱窗文化的内涵与特点、效用与建设做一个简单的探讨。
[关键词]校园文化 橱窗文化 舆论阵地
校园文化是指学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。大学校园文化作为大学生步入社会的精神家园，在学生健康成长的过程中发挥着重要的功能。它通过各种方式将社会文化作用于师生员工，并对他们的成长成才起到熏陶激励的作用。营造良好的文化环境和积极向上的育人氛围是高校社会主义精神文明建设的重要内容。
而在大学校园文化的建设中，橱窗文化又是其中不可或缺的一部分。它是校园文化的具体外化形式，是一所学校独特的精神风貌，也是校园的重要传媒手段，是对师生实施教育的重要舞台。宣传橱窗建设，既是高校形象建设，更是大学校园文化的成果展示。
广东技术师范学院天河学院坚决贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》精神，高度重视校园文化建设。大力开展师生特别是喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体、健康生动的校园文化。努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。
一、高校橱窗文化的内涵
校园文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个层面，其中，精神文化是校园文化的本质和核心，橱窗文化是校园文化的明亮的双眼和华丽的成果。
橱窗最早源自于西方，初时用于商店，作为一种向顾客推销商品的手段，在漫长的设计演变中产生了自己的灵魂和生命，上升为文化和灵感相融合的艺术，以间接的形式表达了宽广、深厚的人文关怀或艺术风格。橱窗文化（WindowShopping）作为中国改革开放从西方引进的潮流文化之一，迅速形成了自身所赋有的特性与优势。
在新的形势下，高校随着办学硬件投入加大加快，校园精神文化建设体现了与时俱进的精神、创新治校的观念。各高校以“文明校园”建设为切入点，大力推进宣传阵地建设，投入大量的人力、财力、物力，对原有宣传阵地进行了有计划、有步骤、大规模的改造和重建，初步形成了全方位、多渠道、立体化的宣传阵地。其中，一排排整齐有序、制作精良的具有鲜明时代特征和高校自身特色、深受广大师生欢迎的橱窗在各大学校园最醒目、最中心位置矗立起来，每天都吸引着众多师生驻足浏览，成为校园中一道亮丽的风景。
具体而言，橱窗文化的内涵体现在四方面：其一，它是一种精神文化，属于意识范畴，和其他文化一样，它是社会意识的一个方面；其二，它具有物质性，橱窗文化是校园文化和校园环境中的重要“硬件设施”；其三，校园橱窗文化通过一种形象、一个品牌，展现一种文化特质；其四，校园橱窗文化从属于校园文化，并且是校园文化的一个重要组成部分。
广东技术师范学院天河学院于2008年3月将旧有橱窗全部更换，在学校中心地段综合楼前面和两侧重新树立了十个大型不锈钢材质的带有灯饰的橱窗，又于2010年7月在学生活动集中区域添置橱窗20个，新的橱窗达到30个，规格统一（2.89米*1.06米），造型美观，布局和谐，人流集中，且每期构思新颖，主题鲜明，色调和谐，内容更新及时。橱窗建设逐步规模化，成为真正的舆论阵地。
二、高校橱窗文化的作用
校园精神文化是一个自身看不见、摸不着的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。它通过各种文化形式方式来引导群体成员的行为、心理，使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造，产生一种巨大的向心力和凝聚力。它的形成、传播和发展，充满着创造活力和创新精神，能激励学生探索奥秘、增加求知的自觉性和解惑的主动性，促进大学生创新能力的培养。
在高校公共场所建设的橱窗，目的在于使全校师生和外来者随时随地就能了解国家方针政策、了解学校办学特色，掌握学校动态，能够起到鼓舞、激励、警醒、提示的作用，成为高校精神面貌的标志之一。但是，随着改革开放的逐步深入和经济基础的巨大变化，社会意识形态已经和正在发生着深刻的变化，给高校宣传思想工作带来巨大挑战。高校宣传思想工作在方式、方法和手段等方面正面对日益复杂的形势和强烈的冲击，传统阵地正在日渐弱化，橱窗作为传统校园媒体的传播效果越来越弱。如何牢牢抓住橱窗这一老阵地，进一步发挥高校的精神文明辐射作用，是新时期加强大学生思想政治教育的一个重要课题。
（一）思想教育功能
当代大学生，一方面，以自我为中心，以个人为本位的“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”趋势日益突出，另一方面，作为最具竞争心理、开拓意识、批判勇气和创新精神的实践群体，是学校精神文化最热情的需求者和最积极的创造者。在实践精神的感召下，校园精神文化洋溢着创造性，反映出大学生在政治、思想、道德等方面的倾向及个性行为方式的特征。这种创造性从某种程度上说既是大学生生命主体形象的设计和诠释，又是其知识文化底蕴和潜能素质的外化与彰显。因此，完善人格和实践精神，是大学校园精神文化的鲜明特点。
广东技术师范学院天河学院橱窗阵地建设以科学发展观为指导，转变教育思想和教育观念，着力强化大学生思想政治教育。把大学生思想政治教育的目标定位在实现学生的全面发展，满足学生的成长成才需要上。
1、坚持以人为本，培养大学生坚定的理想信念和高尚的道德情操，充分发掘学生自我教育、自我管理、自我服务潜力；坚持全面发展的观点，坚持协调发展的观点，坚持可持续发展的观點，牢固树立全员育人、全方位育人、全过程育人的观念，形成德育与智育相统一、教书与育人相统一、学校与社会相统一、优秀传统与时代特征相统一的思想教育新格局。“人与社会的和谐”为主题的喷绘占了较大比例。
2、明确宣传橱窗和两课关系。减少橱窗纯粹的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育等政治教育，把它放入两课课堂。把以弘扬民族精神为重点的爱国主义教育和以形势政策为重点的党的基本路线教育用活泼的形式，选择最受关注最易接受的部分，展现出来。今年五月下旬，青海玉树民族歌舞团应邀到我院演出，学院借机制作了“五色玉树”专题，展示我院师生与玉树州歌舞团同台演出的精彩场景，再现地震给玉树同胞带来的深重灾难，报道我院和杂多县建立直接帮扶关系的新闻，学生留连忘返，爱心拳拳。学生的社会主义荣辱观、义利观、苦乐观和明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的高尚情操,在学生的自主选择中形成。
3、以心理健康教育和创业教育为辅助内容，强调毕业校友的榜样的力量；宣传招聘会、艺术节、大型专业技能比武活动等，把橱窗打造为师生工作、学习和生活的一部分。
（二）舆论导向功能
橱窗空间宽广、感染力强、视觉效果好，影响力大，是塑造高校形象，提高高校知名度的有力工具，是沟通师生员工思想感情，凝聚人心的有效途径和方法，是高校思想政治工作的新阵地和对外宣传的新渠道。为适应新时期大学发展的特点，广东技术师范学院天河学院努力探索，推陈出新，不断改进橱窗的版面和宣传内容，融政治性、新闻性、教育性、可读性于一体。
1、树立阵地意识，加强建设。
积极发展，充分运用，推陈出新，趋利避害，不断增强橱窗宣传的影响力和战斗力，使之成为思想政治工作的不老阵地。通过专题制作，坚定师生建设中国特色的社会主义信念，保证学校的政治稳定。立足高校实际，正视社会现实，通过贴近师生、贴近现实生活的内容，如实地反映高校现状。抓好思想导向、认真分析，循循善诱，不断提高青年学生的鉴别能力，用先进的知识武装师生头脑，用正确的思想指导师生行动。学院每学期制作争先创优、师德标兵、教学名师等专题，坚持正确的舆论导向。
2、加强宣传典型。
通过橱窗对高校中涌现出的先进集体与个人进行宣传介绍，广泛开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师等全国典型和电气工程系等校内典型，使广大师生从发生在身边的人和事中受到教育和鼓舞，增强针对性和实效性。
（三）特色展示功能
高校橱窗建设要抓住关键点，把准切入点，突出闪光点，关注敏感点。要围绕着党和国家以及本校的中心、重点工作展开，结合实际工作情况找准切入点；在具体宣传中，要注意突出先进人物、事迹在道德、情操、精神等方面的闪光点；另外，对于民族、宗教等敏感问题要予以适当的关注。对高校办学成果、特色品牌的宣传，毫无疑问它是关键点和闪光点，是全校师生关注的聚焦点。
学校以喷绘、挂图等不同的形式陆续选登有关学校教育的亮点版块，08年重点展示我院办学特色之一的大学英语口语教育《增城英语村》，将民办高校唯一的英语口语封闭训练基地以图文并茂的形式展现出来，学生浏览后很有自豪感。09年展现我院人才培养道路的《校企合作产学结合》，重点展示我院自主研发的三个科技项目。还有《心理健康之路》、《法制安全之窗》等版面，努力实现月月有新闻，期期有主题，吸引许多老师和学生在橱窗前观看,津津乐道。校园橱窗文化，展现出了师生的智慧与朝气，丰富了课间生活、开阔了视野、调节了身心，并且使学生得到良好的熏陶，激发学习兴趣。今年年底，我们将制作迎评促建专题，将全院师生的思想和行动统一到双评工作中来，这是我院今后两年的重点，这也是师生关注的热点和最敏感的一点。
三、高校橱窗宣传阵地建设的组织保障
橱窗文化是高校体现其精神生活的窗口，一直以来，广东技术师范学院天河学院非常注重对校园橱窗文化的建设，努力使其成为大家沟通信息和进行思想交流的园地，同时也成为和谐校园建设的阵地。
1、重视高校思想舆论阵地建设。
橱窗建设坚持和谐、稳定、鼓劲、正面宣传为主的方针，维护大局，助推重点，展示亮点，帮忙不添乱，鼓劲不泄气。一是积极宣传本校改革的成就和创建十年的成果，二是大力宣传本校师德楷模和教学名师，三是加强舆论调研工作，掌握受众心理，创新橱窗宣传手段，增强宣传效果。学院自2008年3月成立党委以来，党管宣传，党管意识形态，党委副书记兼任宣传部长，进一步加强了舆论宣传阵地的建设。有说服力就有凝聚力，有导向权就有领导权，宣传舆论工作的影响力、辐射力、竞争力是党在我校领导水平、领导能力的一个重要体现。
2、突出宣传舆论工作重点。
橱窗宣传抓住了三个重点。一是要为落实科学发展观营造舆论氛围。科学发展观落实到教育，就是要树立科学教育发展观；要树立以人为本的教育理念；教育要均衡协调发展；要牢牢把握教育发展的重要战略机遇期；质量、数量、规模、效益要达到统一。学院坚持以人为本，建立为大学生服务体系，强化教育服务功能；建立大学生导师制度（专业导师、企业导师和职业导师），发挥教书育人作用，把思想道德教育贯穿于教学全过程，促进学生综合素质全面提高。 二是要为新一轮的思想解放鸣锣开道。高校通过新闻舆论宣传，引导干部师生确立市场化的思路，国际化的眼光，现代化的理念，重新审视我们的目标和思路；重新审视我们的体制和机制；重新审视我们的观念和工作；重新审视我们的发展和建设。在重新审视中寻找新一轮思想解放的突口和着力点，在审视中开阔眼界，打开思路，为和谐校园创造舆论环境。
3、树立求真务实的作风。
学院的新闻舆论宣传工作特别是橱窗这个阵地，长期以来，有的放失，言之有物，讲真话，讲实话，讲师生員工愿意听且听得懂的话，讲有用的话，增强舆论宣传的吸引力、感染力。处理好了四个关系：服务大局与贴近师生的关系，党委领导和师生心声的关系，正确导向和宣传艺术的关系，正面宣传和舆论监督的关系。党委一贯要求，提高舆论宣传人员的素质，能吃透精神，对上级党委精神认真研究，领会精神实质；能当好翻译，通过生动活泼的形式，入情入理，让师生乐于接受。能搞好结合，理论和实际结合，上情和校情结合。
参考文献:
[1] 中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》
[2] 田建国,新时期高校德育工作的思考[J],中国高等教育2003，（5）：20-22。
[3]中共南京师范大学委员会,对师范大学校园文化建设内涵的两点认识[J],中国高等教育,2002,(19):11-13。
[4]曹万鹏,推行素质教育应强化的几个教育观念[J],中国高等教育,2003,(6):42-43。
[5]郭亮，高校橱窗文化的效用与建设研究[J]，高教论坛，2008年第10期
[关键词]校园文化 橱窗文化 舆论阵地
校园文化是指学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。大学校园文化作为大学生步入社会的精神家园，在学生健康成长的过程中发挥着重要的功能。它通过各种方式将社会文化作用于师生员工，并对他们的成长成才起到熏陶激励的作用。营造良好的文化环境和积极向上的育人氛围是高校社会主义精神文明建设的重要内容。
而在大学校园文化的建设中，橱窗文化又是其中不可或缺的一部分。它是校园文化的具体外化形式，是一所学校独特的精神风貌，也是校园的重要传媒手段，是对师生实施教育的重要舞台。宣传橱窗建设，既是高校形象建设，更是大学校园文化的成果展示。
广东技术师范学院天河学院坚决贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》精神，高度重视校园文化建设。大力开展师生特别是喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体、健康生动的校园文化。努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。
一、高校橱窗文化的内涵
校园文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个层面，其中，精神文化是校园文化的本质和核心，橱窗文化是校园文化的明亮的双眼和华丽的成果。
橱窗最早源自于西方，初时用于商店，作为一种向顾客推销商品的手段，在漫长的设计演变中产生了自己的灵魂和生命，上升为文化和灵感相融合的艺术，以间接的形式表达了宽广、深厚的人文关怀或艺术风格。橱窗文化（WindowShopping）作为中国改革开放从西方引进的潮流文化之一，迅速形成了自身所赋有的特性与优势。
在新的形势下，高校随着办学硬件投入加大加快，校园精神文化建设体现了与时俱进的精神、创新治校的观念。各高校以“文明校园”建设为切入点，大力推进宣传阵地建设，投入大量的人力、财力、物力，对原有宣传阵地进行了有计划、有步骤、大规模的改造和重建，初步形成了全方位、多渠道、立体化的宣传阵地。其中，一排排整齐有序、制作精良的具有鲜明时代特征和高校自身特色、深受广大师生欢迎的橱窗在各大学校园最醒目、最中心位置矗立起来，每天都吸引着众多师生驻足浏览，成为校园中一道亮丽的风景。
具体而言，橱窗文化的内涵体现在四方面：其一，它是一种精神文化，属于意识范畴，和其他文化一样，它是社会意识的一个方面；其二，它具有物质性，橱窗文化是校园文化和校园环境中的重要“硬件设施”；其三，校园橱窗文化通过一种形象、一个品牌，展现一种文化特质；其四，校园橱窗文化从属于校园文化，并且是校园文化的一个重要组成部分。
广东技术师范学院天河学院于2008年3月将旧有橱窗全部更换，在学校中心地段综合楼前面和两侧重新树立了十个大型不锈钢材质的带有灯饰的橱窗，又于2010年7月在学生活动集中区域添置橱窗20个，新的橱窗达到30个，规格统一（2.89米*1.06米），造型美观，布局和谐，人流集中，且每期构思新颖，主题鲜明，色调和谐，内容更新及时。橱窗建设逐步规模化，成为真正的舆论阵地。
二、高校橱窗文化的作用
校园精神文化是一个自身看不见、摸不着的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。它通过各种文化形式方式来引导群体成员的行为、心理，使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造，产生一种巨大的向心力和凝聚力。它的形成、传播和发展，充满着创造活力和创新精神，能激励学生探索奥秘、增加求知的自觉性和解惑的主动性，促进大学生创新能力的培养。
在高校公共场所建设的橱窗，目的在于使全校师生和外来者随时随地就能了解国家方针政策、了解学校办学特色，掌握学校动态，能够起到鼓舞、激励、警醒、提示的作用，成为高校精神面貌的标志之一。但是，随着改革开放的逐步深入和经济基础的巨大变化，社会意识形态已经和正在发生着深刻的变化，给高校宣传思想工作带来巨大挑战。高校宣传思想工作在方式、方法和手段等方面正面对日益复杂的形势和强烈的冲击，传统阵地正在日渐弱化，橱窗作为传统校园媒体的传播效果越来越弱。如何牢牢抓住橱窗这一老阵地，进一步发挥高校的精神文明辐射作用，是新时期加强大学生思想政治教育的一个重要课题。
（一）思想教育功能
当代大学生，一方面，以自我为中心，以个人为本位的“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”趋势日益突出，另一方面，作为最具竞争心理、开拓意识、批判勇气和创新精神的实践群体，是学校精神文化最热情的需求者和最积极的创造者。在实践精神的感召下，校园精神文化洋溢着创造性，反映出大学生在政治、思想、道德等方面的倾向及个性行为方式的特征。这种创造性从某种程度上说既是大学生生命主体形象的设计和诠释，又是其知识文化底蕴和潜能素质的外化与彰显。因此，完善人格和实践精神，是大学校园精神文化的鲜明特点。
广东技术师范学院天河学院橱窗阵地建设以科学发展观为指导，转变教育思想和教育观念，着力强化大学生思想政治教育。把大学生思想政治教育的目标定位在实现学生的全面发展，满足学生的成长成才需要上。
1、坚持以人为本，培养大学生坚定的理想信念和高尚的道德情操，充分发掘学生自我教育、自我管理、自我服务潜力；坚持全面发展的观点，坚持协调发展的观点，坚持可持续发展的观點，牢固树立全员育人、全方位育人、全过程育人的观念，形成德育与智育相统一、教书与育人相统一、学校与社会相统一、优秀传统与时代特征相统一的思想教育新格局。“人与社会的和谐”为主题的喷绘占了较大比例。
2、明确宣传橱窗和两课关系。减少橱窗纯粹的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育等政治教育，把它放入两课课堂。把以弘扬民族精神为重点的爱国主义教育和以形势政策为重点的党的基本路线教育用活泼的形式，选择最受关注最易接受的部分，展现出来。今年五月下旬，青海玉树民族歌舞团应邀到我院演出，学院借机制作了“五色玉树”专题，展示我院师生与玉树州歌舞团同台演出的精彩场景，再现地震给玉树同胞带来的深重灾难，报道我院和杂多县建立直接帮扶关系的新闻，学生留连忘返，爱心拳拳。学生的社会主义荣辱观、义利观、苦乐观和明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的高尚情操,在学生的自主选择中形成。
3、以心理健康教育和创业教育为辅助内容，强调毕业校友的榜样的力量；宣传招聘会、艺术节、大型专业技能比武活动等，把橱窗打造为师生工作、学习和生活的一部分。
（二）舆论导向功能
橱窗空间宽广、感染力强、视觉效果好，影响力大，是塑造高校形象，提高高校知名度的有力工具，是沟通师生员工思想感情，凝聚人心的有效途径和方法，是高校思想政治工作的新阵地和对外宣传的新渠道。为适应新时期大学发展的特点，广东技术师范学院天河学院努力探索，推陈出新，不断改进橱窗的版面和宣传内容，融政治性、新闻性、教育性、可读性于一体。
1、树立阵地意识，加强建设。
积极发展，充分运用，推陈出新，趋利避害，不断增强橱窗宣传的影响力和战斗力，使之成为思想政治工作的不老阵地。通过专题制作，坚定师生建设中国特色的社会主义信念，保证学校的政治稳定。立足高校实际，正视社会现实，通过贴近师生、贴近现实生活的内容，如实地反映高校现状。抓好思想导向、认真分析，循循善诱，不断提高青年学生的鉴别能力，用先进的知识武装师生头脑，用正确的思想指导师生行动。学院每学期制作争先创优、师德标兵、教学名师等专题，坚持正确的舆论导向。
2、加强宣传典型。
通过橱窗对高校中涌现出的先进集体与个人进行宣传介绍，广泛开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师等全国典型和电气工程系等校内典型，使广大师生从发生在身边的人和事中受到教育和鼓舞，增强针对性和实效性。
（三）特色展示功能
高校橱窗建设要抓住关键点，把准切入点，突出闪光点，关注敏感点。要围绕着党和国家以及本校的中心、重点工作展开，结合实际工作情况找准切入点；在具体宣传中，要注意突出先进人物、事迹在道德、情操、精神等方面的闪光点；另外，对于民族、宗教等敏感问题要予以适当的关注。对高校办学成果、特色品牌的宣传，毫无疑问它是关键点和闪光点，是全校师生关注的聚焦点。
学校以喷绘、挂图等不同的形式陆续选登有关学校教育的亮点版块，08年重点展示我院办学特色之一的大学英语口语教育《增城英语村》，将民办高校唯一的英语口语封闭训练基地以图文并茂的形式展现出来，学生浏览后很有自豪感。09年展现我院人才培养道路的《校企合作产学结合》，重点展示我院自主研发的三个科技项目。还有《心理健康之路》、《法制安全之窗》等版面，努力实现月月有新闻，期期有主题，吸引许多老师和学生在橱窗前观看,津津乐道。校园橱窗文化，展现出了师生的智慧与朝气，丰富了课间生活、开阔了视野、调节了身心，并且使学生得到良好的熏陶，激发学习兴趣。今年年底，我们将制作迎评促建专题，将全院师生的思想和行动统一到双评工作中来，这是我院今后两年的重点，这也是师生关注的热点和最敏感的一点。
三、高校橱窗宣传阵地建设的组织保障
橱窗文化是高校体现其精神生活的窗口，一直以来，广东技术师范学院天河学院非常注重对校园橱窗文化的建设，努力使其成为大家沟通信息和进行思想交流的园地，同时也成为和谐校园建设的阵地。
1、重视高校思想舆论阵地建设。
橱窗建设坚持和谐、稳定、鼓劲、正面宣传为主的方针，维护大局，助推重点，展示亮点，帮忙不添乱，鼓劲不泄气。一是积极宣传本校改革的成就和创建十年的成果，二是大力宣传本校师德楷模和教学名师，三是加强舆论调研工作，掌握受众心理，创新橱窗宣传手段，增强宣传效果。学院自2008年3月成立党委以来，党管宣传，党管意识形态，党委副书记兼任宣传部长，进一步加强了舆论宣传阵地的建设。有说服力就有凝聚力，有导向权就有领导权，宣传舆论工作的影响力、辐射力、竞争力是党在我校领导水平、领导能力的一个重要体现。
2、突出宣传舆论工作重点。
橱窗宣传抓住了三个重点。一是要为落实科学发展观营造舆论氛围。科学发展观落实到教育，就是要树立科学教育发展观；要树立以人为本的教育理念；教育要均衡协调发展；要牢牢把握教育发展的重要战略机遇期；质量、数量、规模、效益要达到统一。学院坚持以人为本，建立为大学生服务体系，强化教育服务功能；建立大学生导师制度（专业导师、企业导师和职业导师），发挥教书育人作用，把思想道德教育贯穿于教学全过程，促进学生综合素质全面提高。 二是要为新一轮的思想解放鸣锣开道。高校通过新闻舆论宣传，引导干部师生确立市场化的思路，国际化的眼光，现代化的理念，重新审视我们的目标和思路；重新审视我们的体制和机制；重新审视我们的观念和工作；重新审视我们的发展和建设。在重新审视中寻找新一轮思想解放的突口和着力点，在审视中开阔眼界，打开思路，为和谐校园创造舆论环境。
3、树立求真务实的作风。
学院的新闻舆论宣传工作特别是橱窗这个阵地，长期以来，有的放失，言之有物，讲真话，讲实话，讲师生員工愿意听且听得懂的话，讲有用的话，增强舆论宣传的吸引力、感染力。处理好了四个关系：服务大局与贴近师生的关系，党委领导和师生心声的关系，正确导向和宣传艺术的关系，正面宣传和舆论监督的关系。党委一贯要求，提高舆论宣传人员的素质，能吃透精神，对上级党委精神认真研究，领会精神实质；能当好翻译，通过生动活泼的形式，入情入理，让师生乐于接受。能搞好结合，理论和实际结合，上情和校情结合。
参考文献:
[1] 中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》
[2] 田建国,新时期高校德育工作的思考[J],中国高等教育2003，（5）：20-22。
[3]中共南京师范大学委员会,对师范大学校园文化建设内涵的两点认识[J],中国高等教育,2002,(19):11-13。
[4]曹万鹏,推行素质教育应强化的几个教育观念[J],中国高等教育,2003,(6):42-43。
[5]郭亮，高校橱窗文化的效用与建设研究[J]，高教论坛，2008年第10期