【摘 要】
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远程学习具有独特的优势，但在学习内容、学习动机和运行机制上也存在诸多困境。具身认知的兴起为远程学习的发展提供了新的思路。贯彻身体主体性原则、互动原则，增强情境性和认知、情感相结合的原则，把“悬置”的身体回归到学习中，是远程学习理念的新突破。在学习方式上，沉浸式、探索式、合作式将成为远程学习的新宠儿。
【基金项目】
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2018年江苏省社会科学基金项目“中国礼文化的具身认知机制研究”（18ZXD006）； 江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十三五”（2020年度）科研规划立项课题“具身视角下在线学习有效性研究”（2020-J-05）；
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远程学习具有独特的优势，但在学习内容、学习动机和运行机制上也存在诸多困境。具身认知的兴起为远程学习的发展提供了新的思路。贯彻身体主体性原则、互动原则，增强情境性和认知、情感相结合的原则，把“悬置”的身体回归到学习中，是远程学习理念的新突破。在学习方式上，沉浸式、探索式、合作式将成为远程学习的新宠儿。
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