【摘 要】
：
海德格尔和尼采之间的思想关系紧张而微妙，但他们的现实关切高度一致，都要直面资本和技术双重加持下人的异化和世界意义的碎片化这种现代性困境。海德格尔试图通过调整此在与存在之真理的各种可能关系，将此在从异己的操劳消散中拯救出来，但囿于在场形而上学的框架，这些尝试终显乏力。尼采则彻底消解了真理、此在、在者乃至时空这些残留的“场”,将其间的“辩证关系”融炼为生命的同构性发生事件。基于强力意志的永恒回返，尼采
【基金项目】
：
国家社科基金项目“尼采生命发生学视角中海德格尔存在发生学的限度”（项目批准号:20XZX014）的阶段性成果；
论文部分内容阅读
海德格尔和尼采之间的思想关系紧张而微妙，但他们的现实关切高度一致，都要直面资本和技术双重加持下人的异化和世界意义的碎片化这种现代性困境。海德格尔试图通过调整此在与存在之真理的各种可能关系，将此在从异己的操劳消散中拯救出来，但囿于在场形而上学的框架，这些尝试终显乏力。尼采则彻底消解了真理、此在、在者乃至时空这些残留的“场”,将其间的“辩证关系”融炼为生命的同构性发生事件。基于强力意志的永恒回返，尼采突显生命自然流动的确定性和连续性，使生命主体挣脱人所构建的“太人性的”意义之网对自身的束缚和异化。从“接地气”的共同关切切入，最终上升到“存在与生成”根本问题的高度，二者思想之异同清晰自现。
其他文献
＜正＞拥有“赚钱机器”之称的金融行业，以一个又一个百万/千万薪酬的神话，傲然睥睨其他行业。这样的行业，使得以金融学和会计学为代表的经管类成为近十年来录取分数超高的超热门专业类，没有之一。然而，近年来，金融行业也不断地被舆论“妖魔化”，如这两年销声匿迹的P2P，还有蛋壳公寓事件等，都发生在金融领域。
黄易曾主动赠予翁方纲金石拓片并向翁方纲分享访碑雅事。翁方纲在黄易本《熹平石经》拓片上的题跋为黄易本最终被确立为宋拓本奠定了基础。本文围绕翁方纲的题跋内容及《两汉金石记》中对黄易本石经拓片的研究展开，分析黄易本《熹平石经》被确立为现存唯一宋拓本这一概念的生成过程。
目的 研制适合多黏菌素类抗生素耐药性编码基因检测用质粒DNA标准样品。方法 由National Center for Biotechnology Information（NCBI）数据库检索得到mcr-1、mcr-3、mcr-5基因参考序列，构建重组质粒和重组菌株；将重组菌传代至15代检测目标基因的遗传稳定性。提取重组质粒，真空干燥，制得标准样品。将标准样品水化、连续10倍梯度稀释，测定聚合酶链式
高效电工产品的研发离不开对低损耗高品质电工钢磁特性的准确表征，而电工钢磁畴结构及其动态磁化特征量的提取是实现从介观磁化机理到宏观特性模拟的桥梁。该文利用磁光克尔显微镜对外加磁场下取向电工钢片磁畴结构的动态演变过程进行了观测和研究。首先在不同方向的外加磁场下，获取了磁场由饱和到零到反向饱和的磁化过程中电工钢磁畴结构动态演变的图像信息，分析了磁畴重组、湮灭、成核的过程。其次为了获取足够多的可以表征电工
随着我国经济的发展和科学技术的进步，建筑工程的规模和数量越来越大，人们对于建筑工程施工安全和质量管理的要求也越来越高。建筑工程施工安全和质量管理不仅直接关系到建筑企业的经济效益和社会效益，更是事关人们的生命财产安全。本文主要是分析了建筑工程施工安全与质量管理中存在的问题，并提出了相应的解决措施，以不断提升建筑工程施工安全与质量管理的水平，从而促进我国建筑行业健康可持续发展。
先锋文学是在20世纪80年代西方文学的不断冲击，以及现实主义文学范式不断实践和革命的寻路历程中发生的，而这本身就包含了西方文化思想成果与作家个人气质和艺术品格之间的接触、选择和转述的互动，并逐渐激活和筑起了文学共同体的稳固的带有明确价值目标的新的文学规范。余华曾将自己80年代的阅读经历称为“温暖和百感交集的旅程”，这个旅程与余华80年代的写作风格的转换是同行共进的。
西部油田某注气井中3Cr钢油管出现腐蚀现象。通过宏观形貌分析、力学性能检测，扫描电镜、X射线能谱仪和X射线衍射分析等方法查找了油管腐蚀原因。结果表明：在注氮气驱件下，油管的内外壁主要发生溶解氧腐蚀，外螺纹端面发生溶解氧腐蚀与缝隙腐蚀；油管腐蚀主要是由于注入氮气中含有氧气而在油管内外壁和端面形成氧腐蚀环境，造成油管材料性能与实际服役的腐蚀环境不匹配。
＜正＞一部小小的手机,引发了一个巨大的讨论话题:教育者究竟该如何管理学生的手机?这不是个新话题,但却是一个持续升温的话题。本期刊登的文章中徐力老师以研究的心态看待手机管理问题,运用访谈、问卷调查等方式搜集信息、分析问题,最终与学生达成"君子协定",问题得以圆满解决。正如北京市海淀区教育科学研究所的王侠老师所指出的,面对新时代的新问题,教师应该采用科学研究的方法严谨地分析问题,灵活地解决问题。希望这
＜正＞“双减”背景下，一些教师为了给学生“减负”，减少了书面作业，但把规定内容的朗读打卡作业布置得更加丰富了。诚然，学生低年级阅读时比较喜欢摇头晃脑、大声朗读，还带着手势、表情，声音拿捏得当，颇有一副古人诵读经典的模样。然而，随着年龄增长、年级升高，他们对大声朗读的兴趣普遍逐渐减弱，除了需要背诵的内容大声朗读，慢慢喜欢上了静静默读文本，一边思考一边想象，不时会心一笑，
＜正＞那天，我去医院眼科门诊配眼镜，看到很多前来就诊的小患者。其中，两三岁、四五岁的孩子就有好几个，多是因为过度看手机、电脑等电子产品导致的眼部问题来就医。排在我前面的是个三岁左右的小男孩，很明显，孩子的眼睛已经近视了，他就连看挂在墙上的图片都得眯着眼。医生为男孩诊断后，建议家长给他配眼镜。男孩的爸爸听了医生的话，当场埋怨孩子的妈妈：“都怪你！