论文部分内容阅读
《遥感地学分析》是地理信息科学专业一门重要的专业选修课。而探究式教学方法,可以充分激发学生自主学习兴趣,学生通过主动发现问题、解决问题的探索过程,完成教学规定的任务和目标。本研究从教学、管理和考核三个方面开展构建了适合我校地理信息科学专业学生的《遥感地学分析》探究式教学模式,并进一步分析在探究式教学过程中遇到的问题以及其积极教学效果。