【摘 要】
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美术是培养人发散思维能力的最具成效的学科之一，也是培养学生的创造意识和创造能力的有效渠道和途径。世界著名的物理学家劳厄曾有句名言：“重要的不是获得知识，而是发展思维能
【机 构】
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达州市通川区第七小学 四川 达州 635000
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美术是培养人发散思维能力的最具成效的学科之一，也是培养学生的创造意识和创造能力的有效渠道和途径。世界著名的物理学家劳厄曾有句名言：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。”而传统的“灌输—接受—摹画”的美术教学模式就像一条生产流水线，生产出来的产品都是一模一样的，无情地禁锢孩子的聪明才智，思维拘泥，固执的认为“圆”只能像零或是月亮，这样的结果大多是拘泥的教条形式造成的。这就要求我们在教学中不但要注重对学生知识的传授，更重要的是对其创造才能的培养。因此笔者认为，通过主动将音乐和美术课相结合，培养和开发学生的发散思维能力，是我们现代美术教师的职责。
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