【摘 要】
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如果从20世纪中国美术的区域性和地缘性来看,我们会发现,不同地域的绘画,特别是水墨实践与当地美术院校的专业教育存在着直接的联系.或许,我们在面目上无法确定画家之间的差
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如果从20世纪中国美术的区域性和地缘性来看,我们会发现,不同地域的绘画,特别是水墨实践与当地美术院校的专业教育存在着直接的联系.或许,我们在面目上无法确定画家之间的差异所在,但若回到绘画的内部,他们明显是源自不同的教学系统和知识机制.这一点,在毕业于广州美院国画系的黄国武身上体现得尤为明显.rn本文无意对黄国武的绘画做出某种价值判断,而是以他的水墨实践为例,基于美术教育史的视角,力图带出一个有关当代水墨的新问题.
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在清末民初的历史大潮流中,出身卑微的徐宝山,只能算是一个“小人物”.此人年轻时通过打拼成为青帮盐枭,并被清政府收编为缉私营管带.戊戌变法失败后,他参与自立军起义,支持
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摘要：音乐鉴赏是培养学生审美能力以及细节提取与分析能力的过程，学生通过欣赏各种不同风格的音乐作品，逐渐累积基础的音乐常识，提升音乐素养以及鉴赏能力，最终实现新课程改革中的美育教学。审美能力是学生发现美、鉴赏美的基础，因此在高中音乐鉴赏教学过程中，教师需要格外注重学生审美能力的培养。 关键词：直观感受；多形式；审美能力 中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（20
摘要：随着课程改革进程的不断深入，核心素养理念对初中生物教学产生了较大影响。生命观念作为生物核心素养的重要组成部分，是学生学习生物知识需要重点理解和领悟的重要标准。为进一步让学生理解生命观念的重要意义，教师可通过不断优化生物教学模式，将新兴的教学辅助手段引入到生物教学课堂，以此全面提升生物教学的质量和效率，帮助学生在无形中构建出一套属于自己的生物知识体系，促使其对核心素养理念下的生命观念产生更加深
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不夸张地说,在传统绘画里我们是把拿笔姿势、行笔方法、呼吸运气和画面图式结合起来论述中国画的成功与失败的.在这个阶段,甚至严谨到童子功法与独门家学的传授.它是和中国的
摘要：在新课改的教学背景下，教师开展教学活动的主要目标，已经不再是仅限于传授学生基础知识，而是要着重培养学生的学科核心素养，全面促进学生的综合发展。在高中教学阶段，化学作为学生必修的一门重要课程，占据非常重要的教学地位，为了进一步加强学生的学习效果，高中化学教师需要基于核心素养的培养，对自身的教学手段和方法进行合理的改革与创新，打破传统教学模式的桎梏，构建更加高效的高中化学课堂。本文首先分析了目前
自塞尚被称为“现代艺术之父”以来,对塞尚绘画的各种分析研究著作已汗牛充栋.在这些研究里,塞尚的创意画更容易被视为他的次要题材.本文针对塞尚的绘画中的创意画作品,进行
摘要：英语教学过程中，学生阅读理解能力的培养与提升是教师教学工作的一个很重要的部分。小学阶段教学大纲要求教师在教学过程中帮助学生掌握高效的阅读方法，提升理解分析能力以及自我表达能力，最终实现听、说、读、写各个方面能力的均衡发展。对于阅读理解能力的提升，教师需要引导学生将课内学习到的理解文本、分析作者情感思路的方法运用到自己的课外阅读过程中，随时与同学总结和交流自己的阅读感悟，最终能够实现知识的灵活