【摘 要】
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学生在接受知识或应试过程中,在对知识的感知、识记、处理、输出等环节上不可避免会出现失误,导致其在解题中出现差错。这种状况既影响了学生对知识的掌握和运用,也影响了教
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学生在接受知识或应试过程中,在对知识的感知、识记、处理、输出等环节上不可避免会出现失误,导致其在解题中出现差错。这种状况既影响了学生对知识的掌握和运用,也影响了教师的授课水平和教学质量。从学生年龄特征和心理素质角度上分析其原因,有以下表现。
Students in the process of acceptance of knowledge or examination, the perception of knowledge, knowledge, processing, output and other links will inevitably occur mistakes, leading to its mistakes in solving problems. This situation not only affects the students 'mastery and application of knowledge, but also affects the teachers' teaching quality and teaching quality. From the student's age characteristics and psychological quality analysis of the reasons, the following performance.
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