【摘 要】
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一、以“计划—工作—回顾”模式开展大班幼儿建构游戏 建构游戏是幼儿园最常见的游戏之一.近期,我班幼儿(大班)经常在户外安吉建构积木区里进行自主游戏.老师和孩子以高瞻课
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一、以“计划—工作—回顾”模式开展大班幼儿建构游戏 建构游戏是幼儿园最常见的游戏之一.近期,我班幼儿(大班)经常在户外安吉建构积木区里进行自主游戏.老师和孩子以高瞻课程中的“计划—工作—回顾”模式共同参与整个游戏过程.在建构游戏前,老师帮助幼儿逐步细化自己的积木建构计划.在工作环节,老师观察和陪伴幼儿的建构游戏,寻找与建构关键经验有关的问题和学习机会.在回顾环节,师生一起梳理游戏中的关键经验,整个过程非常有助于幼儿建构游戏能力的发展.
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