【摘 要】
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生物学是研究生命现象的科学,包含了许多方面.在高中阶段中,教师往往只注重如何让学生记住知识而不是理解应用知识,这是不长远的教学现象.生物学知识是比较零散的知识汇总,往
【机 构】
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重庆市涪陵高级中学 重庆 408100
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生物学是研究生命现象的科学,包含了许多方面.在高中阶段中,教师往往只注重如何让学生记住知识而不是理解应用知识,这是不长远的教学现象.生物学知识是比较零散的知识汇总,往往在零碎时间就可以达到很好的记忆效果,但是也容易被遗忘,尤其是在高中阶段,教师应当转变教学方式,让学生理解记忆生物学知识以达到融会贯通,形成框架的目的.随着核心概念的出现,给教师教学方式的转变提供了更好的思路.但是目前核心概念教学并不成熟,本文通过文献法等方法,对高中生物学核心概念的建构和实践进行了研究.
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