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完形填空是一种测试学生的语言综合运用能力的题型，它需要学生具有一定的词汇基础，语法知识还有阅读理解能力。学生需要结合文章上下文，对语境进行逻辑分析，探究隐含其中的语言关系，通过在情境中辨析词义，理解词组短语搭配，找到合适的选项。这种试题难度比较大，对学生的语言基础知识和语言能力提出了很大的挑战，学生需要夯实语言基础，同时关注解题技巧，进而达到轻松解题的目的。
1. 利用首句信息，推测语篇主旨
完形填空所选短文的第一句通常为主題句，一般不设空。这句话一般会表达出文章的主旨和中心，或者是引入话题，对于学生推测全篇文章的含义有着积极的作用。学生在理解完形填空时把握了主题句对于理解全文和解题有帮助。例如“More than eight years ago， I did my Wildlife Field Project in Palawan， in the southwestern part of the Philippines.”本文主要介绍的是作者去野外研究野生动物时的经历。完形短文的第一句话就介绍了文章的主旨，起到了引入话题的作用。学生要善于利用首句来了解短文的主题和思想，更好地理解短文，在此基础上进行猜测和推断。
2. 寻找提示信息，重视语境意义
完形填空主要考查学生对语境的理解，所以学生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。选项之处通常前后多有提示，这种提示多为后面提示前面。学生在理解完形填空的短文时，不要孤立地看设空处，而要结合全文去思考和探究，根据上下文来思考，找到合理的选项和答案。一般来说，完形填空的四个选项的形式完全相同，如都是动词原形、都是副词、都是名词复数形式等，所以要注意它们在意义上和搭配上的细微差异，形义兼顾。这种意义的选择主要是根据上下文进行推理判断而得出的。如句子“On the first day of the second week， we rode a bike toward our next ________.” A. occasion B. destination C. celebration D. foundation 根据句子的含义，以及上下文讲述的内容，学生可以轻松地判断出“我们骑着自行车去了下一站。”同归对于语境意义的理解，学生会做出科学的判断。同时，一定要把这些选项放到特定的语境力进行区分、判别，从而选出正确答案。
3. 识别语篇标志，理清逻辑关系
语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志”。如表示结构层次的语篇标志语有firstly， secondly， finally等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus， therefore， so等；表示改变话题的语篇标志语有by the way等；表示递进关系的语篇标志语有besides， what’s more， furthermore等；表示时间关系的语篇标志语有before， so far， yet， meanwhile等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。学生在解答完形填空问题时，不能孤立地看某一个句子或者是某一个词汇，要有语篇的意识，注重从文章中选出语篇标志，根据这些标志来理清文章的逻辑关系，进而找到文章中的信息点和文章的要点。
4. 利用原词复现，寻找近义词语
完形填空题中，有些词语常常重复出现在语篇中。这些词汇是帮助学生更好地理解文章的关键词，也是促进学生更好地理解文章的关键点。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整而有机的意义整体。学生在阅读过程中要善于把全文联系起来，利用原词或者是近义词来更好地理解文章。例如句子“She stopped and said good morning to a _______ man.” A. strong B. kind C. homeless D. Sick根据下文中出现的“purchases a breakfast for a homeless person”能够找到复现的词汇“homeless”，进而做出正确的选择。这些复现的词汇往往是文章中的主要人物，事件，地点或者是要点信息，学生善于发现原词和复现词汇会促进学生更好地理解文章，做出正确的选择。在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确答案。
5. 巧用背景知识，简化判断过程
完形填空命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容挺完整的语篇信息，但其中有时渗透着如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。学生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析和判断的过程，节省宝贵的时间，顺利地沿着作者的思路阅读下去。
总之，完形填空考查的比较全面，需要学生具有一定的英语语言基础，同时还要有一定的语言技能，通过恰当的方法来进行问题的解答。学生掌握了完形填空的答题技巧，并在解答试题过程中灵活地应用这些技巧会促进学生对试题的解答，实现学生顺利地解答问题。
[1] 徐正玲. 浅谈高中英语完形填空的解题技巧[J]. 中学生导报：教学研究， 2015（07）.
[2] 赵丽. 新课标下高中英语完形填空答题技巧指导浅谈[J]. 读写算：教育导刊， 2016（02）.
（作者单位：重庆市潼南第二中学校）
1. 利用首句信息，推测语篇主旨
完形填空所选短文的第一句通常为主題句，一般不设空。这句话一般会表达出文章的主旨和中心，或者是引入话题，对于学生推测全篇文章的含义有着积极的作用。学生在理解完形填空时把握了主题句对于理解全文和解题有帮助。例如“More than eight years ago， I did my Wildlife Field Project in Palawan， in the southwestern part of the Philippines.”本文主要介绍的是作者去野外研究野生动物时的经历。完形短文的第一句话就介绍了文章的主旨，起到了引入话题的作用。学生要善于利用首句来了解短文的主题和思想，更好地理解短文，在此基础上进行猜测和推断。
2. 寻找提示信息，重视语境意义
完形填空主要考查学生对语境的理解，所以学生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。选项之处通常前后多有提示，这种提示多为后面提示前面。学生在理解完形填空的短文时，不要孤立地看设空处，而要结合全文去思考和探究，根据上下文来思考，找到合理的选项和答案。一般来说，完形填空的四个选项的形式完全相同，如都是动词原形、都是副词、都是名词复数形式等，所以要注意它们在意义上和搭配上的细微差异，形义兼顾。这种意义的选择主要是根据上下文进行推理判断而得出的。如句子“On the first day of the second week， we rode a bike toward our next ________.” A. occasion B. destination C. celebration D. foundation 根据句子的含义，以及上下文讲述的内容，学生可以轻松地判断出“我们骑着自行车去了下一站。”同归对于语境意义的理解，学生会做出科学的判断。同时，一定要把这些选项放到特定的语境力进行区分、判别，从而选出正确答案。
3. 识别语篇标志，理清逻辑关系
语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志”。如表示结构层次的语篇标志语有firstly， secondly， finally等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus， therefore， so等；表示改变话题的语篇标志语有by the way等；表示递进关系的语篇标志语有besides， what’s more， furthermore等；表示时间关系的语篇标志语有before， so far， yet， meanwhile等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。学生在解答完形填空问题时，不能孤立地看某一个句子或者是某一个词汇，要有语篇的意识，注重从文章中选出语篇标志，根据这些标志来理清文章的逻辑关系，进而找到文章中的信息点和文章的要点。
4. 利用原词复现，寻找近义词语
完形填空题中，有些词语常常重复出现在语篇中。这些词汇是帮助学生更好地理解文章的关键词，也是促进学生更好地理解文章的关键点。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整而有机的意义整体。学生在阅读过程中要善于把全文联系起来，利用原词或者是近义词来更好地理解文章。例如句子“She stopped and said good morning to a _______ man.” A. strong B. kind C. homeless D. Sick根据下文中出现的“purchases a breakfast for a homeless person”能够找到复现的词汇“homeless”，进而做出正确的选择。这些复现的词汇往往是文章中的主要人物，事件，地点或者是要点信息，学生善于发现原词和复现词汇会促进学生更好地理解文章，做出正确的选择。在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确答案。
5. 巧用背景知识，简化判断过程
完形填空命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容挺完整的语篇信息，但其中有时渗透着如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。学生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析和判断的过程，节省宝贵的时间，顺利地沿着作者的思路阅读下去。
总之，完形填空考查的比较全面，需要学生具有一定的英语语言基础，同时还要有一定的语言技能，通过恰当的方法来进行问题的解答。学生掌握了完形填空的答题技巧，并在解答试题过程中灵活地应用这些技巧会促进学生对试题的解答，实现学生顺利地解答问题。
[1] 徐正玲. 浅谈高中英语完形填空的解题技巧[J]. 中学生导报：教学研究， 2015（07）.
[2] 赵丽. 新课标下高中英语完形填空答题技巧指导浅谈[J]. 读写算：教育导刊， 2016（02）.
（作者单位：重庆市潼南第二中学校）