【摘 要】
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一、可持续发展观和语文教学整体性的理论基础1987年第 4 2届联合国“环境与发展会议”提交的题为《我们共同的未来》的报告中将“可持续发展”定义为“既满足当代的需求 ,又
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一、可持续发展观和语文教学整体性的理论基础1987年第 4 2届联合国“环境与发展会议”提交的题为《我们共同的未来》的报告中将“可持续发展”定义为“既满足当代的需求 ,又不危及后代满足其需要的发展”。这种新的思想观念是一种新的发展观 ,新的伦理观和新的时空观 ,更是一
I. THEORY OF SUSTAINABILITY AND INTEGRITY OF LANGUAGE TEACHING The report entitled “Our Common Future” submitted by the 42nd UN Conference on Environment and Development in 1987 defines “sustainable development” as “both Meet the needs of the present without compromising the development of future generations to meet their own needs. ” This new concept of thinking is a new concept of development, a new ethics and a new concept of time and space, but also a
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《红楼梦学刊》1996年第3辑所载李国文先生《兴隆大爷的兴衰史》一文写道: 京剧舞台上,出来四个龙套……他们相互将手中的木头刀枪,心不在焉地碰一下,口中作吆喝状,就表示已
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