职校生生源复杂，素质相对不高，因而职业学校更须以德立校，加强学生职业道德建设，大力推进成功教育，激发学生的上进心，培养学生的自信心。
　　一、开展告别不文明行为活动为主要内容的思想教育
　　面对职校生精神空虚这一事实，应加强正面教育，正确疏通引导，逐步规范行为。活动中要坚持以解决问题和培养学生良好的行为习惯为着力点，剖析学生自身存在的问题，对照比较检查，增强全体学生的主人翁意识和时代责任感。要通过组织专题班会、学习文明公约、开展规范讲座等活动，提高全体学生对荣与辱、美与丑的辨别力，把被动的规范变为自觉地遵守，充实活动的内容。
　　二、加强常规管理工作，积极推进养成教育
　　要完善评价机制，强化常规管理，构建班主任、任课教师和学校干部三位一体的检查评价网络，这是道德教育得以实施的关键。我们制定了班主任查舍制度、文明宿舍评比制度，建立完善了学生花名册，实行了任课教师登记制度，从根本上解决了学生随意迟到、旷课等违反纪律的问题。我们推行了“德育学分制”学生评价模式，每月除对学生进行专业技能考核，还包括思想道德考核，对学生的学习态度、学习努力程度、思想进步等予以认可和加分，极大地提高了学生的上进心和自信心，并通过与学生直接对话，召开专题班会，沟通了师生之间的情感，拉近了师生之间的距离。以专业科为单位开展了晨训活动，通过晨训总结前一天学生的纪律、卫生、学习情况，表扬先进，鞭策后进，安排新一天的教育任务，使道德工作具体化、制度化和系列化。
　　三、开展“阳光教育”活动，有的放矢地推进成功教育
　　首先，深入开展关爱学生活动，关爱每一名学生，使全体学生都得到发展；尊重每一名学生，让每一名学生都得到全面发展。在学生中推行“全员育人导师制”，每位任课教师分组承包学生，每天批阅学生的成长记录，帮助他们查找不足，制定短期奋斗目标。
　　其次，开展丰富的第二课堂。依托专业建设和学生个性发展的需求，组建各科专业兴趣小组，如计算机小组、车钳电焊技能小组、书法小组、绘画小组、文艺社团等，引导学生自我选择，主动参与。学校为活动的时间、场地、器材提供保障，同时强化活动过程的评价机制，提高了活动效果。通过组织表演赛、技能节等活动提高了学生的兴趣。
　　再次，开展多种优秀评选活动。职校生多是初中失利后来职校上学，其追求进步的上进心仍然是强烈的。职校生从小学到初中不是没有远大的理想和奋斗目标，而是在实现远大目标的过程中，没有养成良好的意志、毅力和品质。通过评选学习能手、专业标兵、优秀班干部、优秀宿舍长、文明职专生、进步之星等，能让学生感到成功的喜悦，使学生学有榜样，赶有目标，并定期召开交流会、座谈会引导学生健康成长。
　　最后，坚持正确的舆论导向。开辟学校橱窗、教室德育板块，融思想性、知识性、教育性、趣味性于一体，能潜移默化地规范学生行为。播放爱国主义宣传片、励志专题片感召学生，激发斗志。通过组织学习《中学生日常行为规范》，举行“今年我18岁”成人仪式，开展“我们是未来的主人”、“我学职业技术为家乡”等主题班会和讨论会，引导学生自尊、自爱、自强、自立，争做社会主义合格公民和技术精英。可“请进来”，组织优秀企业家、奉公守法的私营企业主和优秀毕业生来我校作就业、创业报告，让他们以踏实就业、艰苦创业的亲身经历和光辉业绩来教育广大学生。也可“走出去”，组织学生深入社会、深入田间地头、深入工厂车间参加实习活动，从而开阔学生的视野，增强学生的适应性。
　　四、加强对学生的敬业教育
　　首先，要教育学生了解自己专业的价值，热爱和钻研自己的专业，并通过出色地工作，使自己的专业赢得社会的尊重。教育作为热爱社会主义事业、热爱祖国教育的一部分，要强化国家意识和民族意识，这是进行敬业教育的基础。
　　其次，进行敬业教育离不开对学生进行的人生理想教育，要引导学生认识自身实际，对自己的能力、气质，以及自己发展的条件，做出实事求是的判断，使他们懂得，不是所有的人都可以当专家学者，都可以当经理。要珍惜学习机会，在自己的专业里发挥主观能动性，成为优秀人才。
　　再次，还要通过课堂教育、参观访问、请本专业优秀人才作报告等方法，不断使学生了解本专业在社会发展中的地位和作用，以及现在发展的状况和未来的前景，增强学生对本专业的热爱，树立从事本专业的自豪感和责任感。
　　总之，国家正在大力发展职业教育，深入推进教育教学改革，提高教育教学质量。职教工作者应深入结合职业教育的特点，不断探索和总结新形势下加强德育工作的方法和经验，确保职业教育能帮助学生树立正确的职业观，培养良好的职业行为习惯。