低年级写字教学策略研究

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写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.识字与写字教学的改革直接决定着阅读和写作教学的改革,而且还直接影响着其他学科的教学.低年级是写字教学的重要时期,但目前整体书写情况并不乐观,为了更好地引导学生书写、激发兴趣、搭建平台、树立信心,结合教学现状,在低年级的写字教学策略方面进行几点探索.
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初秋晨曦秋意融融,绿叶递来最后一瞥目光,缱绻离开枝条.倚枕听,蝉声消歇,鸟声三三两两,为谁歌唱为谁叹?启窗远望,白云淡淡,稻香盎然,近处石桥似敷上层层白霜.rn起身,水有着丝丝凉意,水杯热气袅袅升起,翻箱倒箧,去年秋衣褶皱上藏着去年岁月的痕迹,有忧,有喜.
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今年,我养在窗台上的白玉簪花又要开花了.每当看到白玉簪花叶片中抽出花苞,就会黯然神伤.rn母亲喜欢白玉簪花,那洁白又修长的花,像古代仕女头上的簪子,开满整个庭院,让人感到分外清新.母亲经常蹲在地上,给花浇水或除草,这个画面不断地浮现在我的脑海里,直到我负气离家而去的那一天.
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