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以人教版必修2(化学)中"金属矿物的开发利用"为例,深入挖掘化学知识的内涵,设计了一系列具有思考价值的问题,引导学生进行思考、探究、体验,从而确保化学知识的教学始终朝着增进学生理解力的方向推进,促进学生元素观的形成和发展。
促进“元素观”发展的教学设计——以“金属矿物的开发利用”为例
【摘 要】
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以人教版必修2(化学)中"金属矿物的开发利用"为例,深入挖掘化学知识的内涵,设计了一系列具有思考价值的问题,引导学生进行思考、探究、体验,从而确保化学知识的教学始终朝着
【机 构】
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北京市第二中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年03期
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