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对孩子的批评不可没有，也不可滥用。适当的批评是与孩子进行交流的一种手段，也是孩子不断完善自己的一种动力。其实，静下心来仔细想想，调皮、闯祸、做错事，对孩子来说不是再正常不过的事吗？他们正是在纠正一个个失误或错误中逐步成长起来的。所以，问题的关键不是孩子做错了什么，而是我们对此表现出什么样的态度。
来看看这个几乎每个家庭都发生过的事：6岁的小童正在喝水，见妈妈下班回家就扑了过来：“妈妈，我给你倒水喝。”她奔回桌边拿起暖瓶给妈妈倒水，但因为暖瓶太重，她不能很好地控制，水洒在桌上，慌乱中只听“啪”的一声，杯子又掉在地上。
此时的小童把水弄洒了，还打碎了杯子，那她应该受到批评吗？不，聪明的父母总能在孩子的错误中发现闪光点，特别是当孩子出于美好的愿望时。应该说，在孩子去探索和实践心中美好想法时，预防错误的发生重要于错误发生后的批评，特别是这种错误的发生是可预见的时候。所以，最到位的做法是，在日常生活中主动给孩子提供实践的机会，教给孩子一些做事的方法，以避免错误的发生，同时也降低孩子被批评的概率。退一步说，即使当批评不可避免时，父母也一定要深谙批评之道——鼓励性批评，毕竟对儿童来说，实在没有什么罪大恶极的错误是需要我们家长声色俱厉的。如果父母不谙批评之道，一句脱口而出的批评很可能让孩子一蹶不振，把有可能发展成为“特长”的素质演变成“特短”，这时批评绝对成了教育的败笔。
那么，我们该怎样避免让批评成为教育的败笔呢？
批评孩子“尊重”在先。孩子虽小，自尊心却不比成人弱。父母一句话说重了，外向的孩子会立刻把不高兴写在脸上，还要申辩几句；内向的孩子则会把怨气憋在心里，日久天长容易形成内心强烈的自尊和强烈的自卑。孩子哪里做得不好，父母当然应及时指出来，不让小毛病发展成大祸患，但这并不是说一分钟也不能等。既然事情已经发生了，最好是先解决问题，而不是先教训孩子。如果是在人多的场合或家里有客人，父母不妨把孩子拉到一边说句悄悄话，或等客人走了以后再说，避免孩子有下不了台的尴尬。对于一些有个性的孩子，父母的强硬态度则会造成两败俱伤。
批评要找适当的时机，其出发点应该是对孩子的关切。粗话、恶语，就像毒箭，是用来对付敌人的，不是用来对付孩子的，否则只会使孩子产生不满、仇恨的情绪以及报复的念头，并逐渐学会使用消极的态度和方法保护自己。
美国的一位教育学博士将母亲常用的对付孩子的尖刻语言归纳如下：
谩骂：混蛋、瘪三、骗子；
侮骂：笨蛋、真是个废物、不中用的东西；
指责：又淘气了、真是个坏孩子；
压制：你给我住嘴、你敢不听大人的话；
强迫：不许说不行；
威胁：你敢不听我的话，我再也不管你了；
挖苦：你真聪明，亏你想得出这么蠢的方法。
用这类伤害性的语言去批评孩子，有时确实会立竿见影，孩子会乖乖服从父母的意志，然而这种屈服只是暂时的。从长远看，这些语言不仅会伤害孩子的自尊，还会对其性格的形成产生不良影响。懂得尊重孩子，批评时就事论事，不翻旧账，使孩子知道自己错在哪里，不再重犯，这样的批评才是正确的批评，也才能起到应有的作用。
批评的话越实越好。批评孩子，钉是钉铆是铆，说准说透，以质量胜数量，不要把陈芝麻烂谷子都翻出来老账新账一起算。孩子最烦的就是父母唠叨，它会让孩子产生“永无出头之日”的绝望，更不能不分青红皂白地粗暴指责一通，让孩子摸不着头脑，其结果是父母说了很多，孩子却不知道自己到底错在哪里。
宝宝晚上睡觉前吵着要吃巧克力，你指责他“坏毛病越来越多，越来越不听话，尽给妈妈找麻烦”云云，也许孩子根本不懂得“坏毛病”“不听话”“找麻烦”指的是什么。一下子用那么多词来指责宝宝，他只会觉得妈妈唠叨。另外，对孩子细枝末节的事情喋喋不休地批评，也会让批评渐渐失去力度和效果。
其实，只要妈妈说一句“睡觉前吃巧克力牙齿会疼的”，并告诉他牙疼比打针可怕多了，疼得咬不动东西，所有好吃的都吃不成了，这就能让宝宝明白妈妈的意图了。
批评就是试图改变对方的想法、态度和行为。如果孩子对父母的话左耳朵听右耳朵冒，批评就失去了意义。其实，即便是成年人，每天反复听“快点，别磨磨蹭蹭的”“去把玩具捡起来”这类单调、重复的话，耳朵也会磨起茧子的，而孩子就更容易对此产生心理惰性了。他们需要新鲜的语言提神，假如你换—种说法：“如果我们再耽误一会儿，恐怕就看不成海豚表演了。”或“已经晚上九点了，该让毛毛熊回家睡觉了。”孩子或许会更容易接受你的批评。
有时无声胜有声，沉默是金。一些很明显的错误或顽固性错误，孩子自己也会意识到。如此习惯成自然地一错再错，被父母“敲打”的心理准备早就“百炼成钢”。此时如果父母仍旧依照惯性老尘常谈地指责一番，实际上是如了孩子的愿，他可能会如释重负，眨眼之间就把批评忘得一干二净。相反，如果此时进行“冷处理”，倒会让孩子忐忑不安，觉得很不自在，并揣摩父母的心理。适度、适时的沉默可营造紧张的气氛，也给孩子留出了自省的时间，往往能达到事半功倍的效果。
【编辑：杨子】
来看看这个几乎每个家庭都发生过的事：6岁的小童正在喝水，见妈妈下班回家就扑了过来：“妈妈，我给你倒水喝。”她奔回桌边拿起暖瓶给妈妈倒水，但因为暖瓶太重，她不能很好地控制，水洒在桌上，慌乱中只听“啪”的一声，杯子又掉在地上。
此时的小童把水弄洒了，还打碎了杯子，那她应该受到批评吗？不，聪明的父母总能在孩子的错误中发现闪光点，特别是当孩子出于美好的愿望时。应该说，在孩子去探索和实践心中美好想法时，预防错误的发生重要于错误发生后的批评，特别是这种错误的发生是可预见的时候。所以，最到位的做法是，在日常生活中主动给孩子提供实践的机会，教给孩子一些做事的方法，以避免错误的发生，同时也降低孩子被批评的概率。退一步说，即使当批评不可避免时，父母也一定要深谙批评之道——鼓励性批评，毕竟对儿童来说，实在没有什么罪大恶极的错误是需要我们家长声色俱厉的。如果父母不谙批评之道，一句脱口而出的批评很可能让孩子一蹶不振，把有可能发展成为“特长”的素质演变成“特短”，这时批评绝对成了教育的败笔。
那么，我们该怎样避免让批评成为教育的败笔呢？
批评孩子“尊重”在先。孩子虽小，自尊心却不比成人弱。父母一句话说重了，外向的孩子会立刻把不高兴写在脸上，还要申辩几句；内向的孩子则会把怨气憋在心里，日久天长容易形成内心强烈的自尊和强烈的自卑。孩子哪里做得不好，父母当然应及时指出来，不让小毛病发展成大祸患，但这并不是说一分钟也不能等。既然事情已经发生了，最好是先解决问题，而不是先教训孩子。如果是在人多的场合或家里有客人，父母不妨把孩子拉到一边说句悄悄话，或等客人走了以后再说，避免孩子有下不了台的尴尬。对于一些有个性的孩子，父母的强硬态度则会造成两败俱伤。
批评要找适当的时机，其出发点应该是对孩子的关切。粗话、恶语，就像毒箭，是用来对付敌人的，不是用来对付孩子的，否则只会使孩子产生不满、仇恨的情绪以及报复的念头，并逐渐学会使用消极的态度和方法保护自己。
美国的一位教育学博士将母亲常用的对付孩子的尖刻语言归纳如下：
谩骂：混蛋、瘪三、骗子；
侮骂：笨蛋、真是个废物、不中用的东西；
指责：又淘气了、真是个坏孩子；
压制：你给我住嘴、你敢不听大人的话；
强迫：不许说不行；
威胁：你敢不听我的话，我再也不管你了；
挖苦：你真聪明，亏你想得出这么蠢的方法。
用这类伤害性的语言去批评孩子，有时确实会立竿见影，孩子会乖乖服从父母的意志，然而这种屈服只是暂时的。从长远看，这些语言不仅会伤害孩子的自尊，还会对其性格的形成产生不良影响。懂得尊重孩子，批评时就事论事，不翻旧账，使孩子知道自己错在哪里，不再重犯，这样的批评才是正确的批评，也才能起到应有的作用。
批评的话越实越好。批评孩子，钉是钉铆是铆，说准说透，以质量胜数量，不要把陈芝麻烂谷子都翻出来老账新账一起算。孩子最烦的就是父母唠叨，它会让孩子产生“永无出头之日”的绝望，更不能不分青红皂白地粗暴指责一通，让孩子摸不着头脑，其结果是父母说了很多，孩子却不知道自己到底错在哪里。
宝宝晚上睡觉前吵着要吃巧克力，你指责他“坏毛病越来越多，越来越不听话，尽给妈妈找麻烦”云云，也许孩子根本不懂得“坏毛病”“不听话”“找麻烦”指的是什么。一下子用那么多词来指责宝宝，他只会觉得妈妈唠叨。另外，对孩子细枝末节的事情喋喋不休地批评，也会让批评渐渐失去力度和效果。
其实，只要妈妈说一句“睡觉前吃巧克力牙齿会疼的”，并告诉他牙疼比打针可怕多了，疼得咬不动东西，所有好吃的都吃不成了，这就能让宝宝明白妈妈的意图了。
批评就是试图改变对方的想法、态度和行为。如果孩子对父母的话左耳朵听右耳朵冒，批评就失去了意义。其实，即便是成年人，每天反复听“快点，别磨磨蹭蹭的”“去把玩具捡起来”这类单调、重复的话，耳朵也会磨起茧子的，而孩子就更容易对此产生心理惰性了。他们需要新鲜的语言提神，假如你换—种说法：“如果我们再耽误一会儿，恐怕就看不成海豚表演了。”或“已经晚上九点了，该让毛毛熊回家睡觉了。”孩子或许会更容易接受你的批评。
有时无声胜有声，沉默是金。一些很明显的错误或顽固性错误，孩子自己也会意识到。如此习惯成自然地一错再错，被父母“敲打”的心理准备早就“百炼成钢”。此时如果父母仍旧依照惯性老尘常谈地指责一番，实际上是如了孩子的愿，他可能会如释重负，眨眼之间就把批评忘得一干二净。相反，如果此时进行“冷处理”，倒会让孩子忐忑不安，觉得很不自在，并揣摩父母的心理。适度、适时的沉默可营造紧张的气氛，也给孩子留出了自省的时间，往往能达到事半功倍的效果。
【编辑：杨子】