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描述是一个特定概念，是一种表意功能，是通过人类的大脑将外界事物在大脑中形成的印象表达出来。因此，描述的目的是为了传达意义，也就是所谓的阐释，描述的方式与人的逻辑思维方式也息息相关。
英语学习者在用英文进行描述时，常常受到母语的思维方式的影响，难以有效组织描述，或者描述出来之后令英美人士(native English speaker)不得要领，问题就在于汉语思维方式和英语思维方式存在差异。
英语描述就是用这种语言，确切地说，就是用英语思维方式进行描述。那么，如何才能进行清晰准确的英语描述呢?首先要明白汉语思维方式和英语思维方式的区别。
l.汉语思维方式倾向于强调普遍的东西而英语思维方式倾向于具体的东西；汉浯思维方式倾向于不分重点罗列，而英语思维方式倾向于人为组织加工。
例如对一只宠物狗的两种描述分别是下列的A与B描述
Version A
I have a dog .Her name is Beauty. She has a pretty face .She likes to catch rats.
评点：在A种描述中出现的事件太多，不集中，主题不够突出。
Version B
One night when I was about to go to bed .my dog Cool get into the kilchen, He saw a box of cornstarch on the shelf …
评点：B种描述只围绕一件事描述，紧扣主题。
2.汉语思维中描述一系列事件习惯采取的方式是按照这些事件发生的先后顺序一一展现。即“自然时间序列”(naturalsequence order in time)。而英浯思维方式则按照讲述者的主观时间序列来一一展现。这一主观序列的本质在于他们总是先把自己认为最重要的东西说出来，然后再说第二重要的……把最不重要的留在后面说。例如：描述第一次去南昌的经历。汉语思维往往是这样的——先介绍南昌的历史、文化背景，然后抵达南昌，南昌生动美丽的市容吸引了你；英语思维多半会这样组织——报刊上报道南昌动感美丽的市容吸引了你，你抵达了南昌，去看看赣江的夜，最令你难忘的是你看到赣江的美丽。
3.要清晰准确进行英语描述，还必须明白英浯描述的流程结构。“细节性描述”和“清晰的逻辑结构”是掌握英语描述的关键。所谓“细节性描述”指的是当你要表达的时候，要求自己引用具体的东西来支撑你的表达或使你的表达具体化、清晰化，这就是英文中总要强调的突出“要点”(point)的意思。所谓“清晰的逻辑结构”指的是英美人士所习惯的组织描述的框架，这一框架基本上由三个部分构成：A 导引(the lead)B事件的流程(the flow events)C收尾(the end)
例如描述放学回家的过程
Version A
Yesterday I went home from school．I saw many cars．I also saw large trucks．I went home with my brother．It was late when we got home．
评点：事与事之间无紧凑联系，没有统一的主题。
Version B
Yesterday noon I saw a girl who had trouble with her car．She stopped at a streetcrossing．When the traffic cop signaled to go，she could not start．There was a long time of cars behind her．After a while she finally started her car．I think she was frightened to death．
评点：主题突出，句子紧凑，只围绕一件事说，结尾有总结性观点。
综上所述，在英语口语教学中训练学生的英文描述能力时，应按以下步骤进行：
A.想清楚要表达的主题(确定一个主题)。
B.用逻辑流程图展示描述的结构，并且检验这一结构是否有效地组织了事件的描述。
C.用有意思的细节扩展完成这一流程。
例：描述Beggars can’t be choosers．
Meaning：When a person has nothing，he or she must take whatever help is offered．
描述要点：展示一个非常糟糕的结果，进而描述自己身处绝境，在这一情境中自己根本没有选择的余地。
描述思路
Tom always got good scores on tests．
One day he failed．
His friend Jack，a good student，was sick．
Version：
I mean when a person has nothing，he or she must accept whatever help is offered.
Tom could always get good marks in exams with the help of his good friend Jack…
此外，在描述中需要注意的是不要在一个描述中说太多的事情，学会选择一个主题来说。另外，要保证描述中的每一句话紧扣主题(stick to you subject)，不要涉及毫不相关或关系不大的其他细节，收尾要出人意料，引人入胜。平时要多读英美原著，培养良好语感，多了解英语国家的文化习俗、风土人情、价值观念等，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别性，为发展跨文化交际能力打下良好基础。(作者单位：江西省南昌市青山湖区扬子洲学校)
□责任编辑：黄婉琼
英语学习者在用英文进行描述时，常常受到母语的思维方式的影响，难以有效组织描述，或者描述出来之后令英美人士(native English speaker)不得要领，问题就在于汉语思维方式和英语思维方式存在差异。
英语描述就是用这种语言，确切地说，就是用英语思维方式进行描述。那么，如何才能进行清晰准确的英语描述呢?首先要明白汉语思维方式和英语思维方式的区别。
l.汉语思维方式倾向于强调普遍的东西而英语思维方式倾向于具体的东西；汉浯思维方式倾向于不分重点罗列，而英语思维方式倾向于人为组织加工。
例如对一只宠物狗的两种描述分别是下列的A与B描述
Version A
I have a dog .Her name is Beauty. She has a pretty face .She likes to catch rats.
评点：在A种描述中出现的事件太多，不集中，主题不够突出。
Version B
One night when I was about to go to bed .my dog Cool get into the kilchen, He saw a box of cornstarch on the shelf …
评点：B种描述只围绕一件事描述，紧扣主题。
2.汉语思维中描述一系列事件习惯采取的方式是按照这些事件发生的先后顺序一一展现。即“自然时间序列”(naturalsequence order in time)。而英浯思维方式则按照讲述者的主观时间序列来一一展现。这一主观序列的本质在于他们总是先把自己认为最重要的东西说出来，然后再说第二重要的……把最不重要的留在后面说。例如：描述第一次去南昌的经历。汉语思维往往是这样的——先介绍南昌的历史、文化背景，然后抵达南昌，南昌生动美丽的市容吸引了你；英语思维多半会这样组织——报刊上报道南昌动感美丽的市容吸引了你，你抵达了南昌，去看看赣江的夜，最令你难忘的是你看到赣江的美丽。
3.要清晰准确进行英语描述，还必须明白英浯描述的流程结构。“细节性描述”和“清晰的逻辑结构”是掌握英语描述的关键。所谓“细节性描述”指的是当你要表达的时候，要求自己引用具体的东西来支撑你的表达或使你的表达具体化、清晰化，这就是英文中总要强调的突出“要点”(point)的意思。所谓“清晰的逻辑结构”指的是英美人士所习惯的组织描述的框架，这一框架基本上由三个部分构成：A 导引(the lead)B事件的流程(the flow events)C收尾(the end)
例如描述放学回家的过程
Version A
Yesterday I went home from school．I saw many cars．I also saw large trucks．I went home with my brother．It was late when we got home．
评点：事与事之间无紧凑联系，没有统一的主题。
Version B
Yesterday noon I saw a girl who had trouble with her car．She stopped at a streetcrossing．When the traffic cop signaled to go，she could not start．There was a long time of cars behind her．After a while she finally started her car．I think she was frightened to death．
评点：主题突出，句子紧凑，只围绕一件事说，结尾有总结性观点。
综上所述，在英语口语教学中训练学生的英文描述能力时，应按以下步骤进行：
A.想清楚要表达的主题(确定一个主题)。
B.用逻辑流程图展示描述的结构，并且检验这一结构是否有效地组织了事件的描述。
C.用有意思的细节扩展完成这一流程。
例：描述Beggars can’t be choosers．
Meaning：When a person has nothing，he or she must take whatever help is offered．
描述要点：展示一个非常糟糕的结果，进而描述自己身处绝境，在这一情境中自己根本没有选择的余地。
描述思路
Tom always got good scores on tests．
One day he failed．
His friend Jack，a good student，was sick．
Version：
I mean when a person has nothing，he or she must accept whatever help is offered.
Tom could always get good marks in exams with the help of his good friend Jack…
此外，在描述中需要注意的是不要在一个描述中说太多的事情，学会选择一个主题来说。另外，要保证描述中的每一句话紧扣主题(stick to you subject)，不要涉及毫不相关或关系不大的其他细节，收尾要出人意料，引人入胜。平时要多读英美原著，培养良好语感，多了解英语国家的文化习俗、风土人情、价值观念等，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别性，为发展跨文化交际能力打下良好基础。(作者单位：江西省南昌市青山湖区扬子洲学校)
□责任编辑：黄婉琼