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在新课标要求下,小学数学教师必须充分尊重学生在课堂上的主体性地位,提升课堂教学的生动性与趣味性,激发出学生的数学思维,促进数学课堂实效性的提升.基于此,笔者尝试根据自己多年来的教学经验,针对如何对小学数学课堂进行设计进行了分析,同时从多角度针对如何构建高效课堂给予了论述,希望可以为奋战于一线教育的教师提供一些帮助.