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绘本是“画出来的书”,以绘画为主,通过通俗易懂、形象生动的少量文字讲述一个个小故事。这一特点对求知欲旺盛、好奇心较强的低年级学生颇具吸引力。本文以绘本《超级坏脾气》为例,通过共读方式研究,探讨小学语文教师如何充分发挥低年级绘本共读的教育价值和优势。
低年级绘本共读教学研究
【摘 要】
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绘本是“画出来的书”,以绘画为主,通过通俗易懂、形象生动的少量文字讲述一个个小故事。这一特点对求知欲旺盛、好奇心较强的低年级学生颇具吸引力。本文以绘本《超级坏脾气
【机 构】
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北京师范大学天津生态城附属学校,天津300467
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年3期
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