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一、学情分析 学生通过以前的学习，已经具备了欣赏现代诗歌的基本知识，如节奏、押韵、表现手法等。教学时宜引导学生反复诵读。弄清象征手法，并体会诗人的思想感情。从中受到熏陶感染，获得人生启示。
语文版八年级下册第二单元教学设计：单元整体设计
【摘 要】
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一、学情分析 学生通过以前的学习，已经具备了欣赏现代诗歌的基本知识，如节奏、押韵、表现手法等。教学时宜引导学生反复诵读。弄清象征手法，并体会诗人的思想感情。从中受到熏
【机 构】
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四川省绵阳市盐亭县教研室
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2006年2期
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