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主持人语
从2007年首提“核心知识”概念。到“小学数学核心知识教学的研究”被江苏省中小学教研室确定为第七期教研课题，到2010年8月该课题结题，再到同年9月《江苏教育》在南京市金陵中学实验小学举办数学“核心知识”教学专题研讨会，我们对于这一话题的关注、思考、讨论和实践已经走过两年多的历程。
随着新一轮课程改革不断走向深水区。教学和研究的视角已转向关注活生生的“人”的发展。关注提升学生的数学素养，此时，我们提出了加强小学数学“核心知识”教学的话题。是否有重提“唯知识论”的嫌疑。显得不合时宜。跟不上时代发展的节拍?让我们带着各种疑问。走进著名教育专家、教材编写专家、特级教师和一线教师眼中的小学数学“核心知识”教学。
从2007年首提“核心知识”概念。到“小学数学核心知识教学的研究”被江苏省中小学教研室确定为第七期教研课题，到2010年8月该课题结题，再到同年9月《江苏教育》在南京市金陵中学实验小学举办数学“核心知识”教学专题研讨会，我们对于这一话题的关注、思考、讨论和实践已经走过两年多的历程。
随着新一轮课程改革不断走向深水区。教学和研究的视角已转向关注活生生的“人”的发展。关注提升学生的数学素养，此时，我们提出了加强小学数学“核心知识”教学的话题。是否有重提“唯知识论”的嫌疑。显得不合时宜。跟不上时代发展的节拍?让我们带着各种疑问。走进著名教育专家、教材编写专家、特级教师和一线教师眼中的小学数学“核心知识”教学。