【摘 要】
：
20世纪以来,科研成为一项在政府、产业、基金会等支持下由大学、研究所等机构具体执行的复杂社会活动。与此同时,科研不端行为极大影响了社会对科研的信任。1981年3月,美国国会就生物医学领域发生的科研不端事件召开了第一次听证会,标志着科研诚信治理进入政策解决层面,科研诚信建设已经成为各国政府科技管理的重点之一。
论文部分内容阅读
20世纪以来,科研成为一项在政府、产业、基金会等支持下由大学、研究所等机构具体执行的复杂社会活动。与此同时,科研不端行为极大影响了社会对科研的信任。1981年3月,美国国会就生物医学领域发生的科研不端事件召开了第一次听证会,标志着科研诚信治理进入政策解决层面,科研诚信建设已经成为各国政府科技管理的重点之一。
其他文献
2020年《奇袭·地道战》和《雪豹之虎啸军魂》这两部改编自红色经典作品的革命题材网络电影在偏爱奇幻故事的网络电影市场中占据一席之地,获得不俗的分账票房成绩。但是,它们的豆瓣评分却不尽如人意。从人物塑造和叙事模式方面来看,英雄形象个性鲜明,对受众喜好定位精准,叙事特征适合网络传播,是其创作优势所在,但是,此类电影也还存在着人物成长转变不丰满、故事内容快餐化等先天不足,应巧妙利用网络优势扬长避短,找到既符合网络创作规律又契合红色革命精神的改编方式,创作出属于网络时代的新红色经典。
通过意外发现晚清如意馆画家沈振麟《百子呈祥图》背后的墨书,作者得知此作实际上是为清穆宗(同治帝)大婚所特制的,且查明了该画的绘制缘由、时间和张挂位置等。作者指出,作为贺婚庆的作品,画作以图文结合的方式,表达了皇家对喜乐欢庆、子嗣兴旺的企盼。今天,对该作品的深入研究,将有助于推进对同治帝大婚和坤宁宫东暖阁陈设格局的了解。
我国非物质文化遗产保护工作进入“后非遗”时代,在非物质文化遗产保护过程中落实传承人的责任与义务非常重要。对非遗保护进行规范,应当做好非遗的动态管理,建立非遗代表性传承人退出机制。建立退出机制,可以落实传承人责任,规范非遗保护方式,增强非遗传承活力,提高非遗保护资源的利用效率。退出机制是手段,保证非遗有效传承是目的。在建立非遗代表性传承人退出机制时,应当留有弹性空间,建立非遗项目传承人定期述职机制,建立非遗项目巡查机制,从这三个方面落实代表性传承人退出机制,做好非遗保护工作。
本研究选取了“中国与加拿大教师教育和学校教育互惠学习”项目中的10名交换生作为研究对象,通过深度访谈,从物理空间文化、规则系统文化、教学程序文化三个维度来审视中国和加拿大学校教室文化的差异。研究发现,中国更加侧重整齐、高效和奖惩分明的教室文化,而加拿大更加侧重个性、宽松和多元的教室文化。研究建议,在教室文化构建中适宜采用灵活式的座位排列,重新审视讲台的高度,提供更多的生活学习空间,构建适当的教室规则系统。
非物质文化遗产保护是一项以联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》为基础的人类文化事业,它在中国的发展既是一项公共文化事业,也是一项惠及经济、社会各个方面的综合性基础工作,具有促进现代国家建设的战略意义。中国政府和社会以饱满的热情和大量的投入兴办了众多的非遗创新项目,它们的开展既顺应了历史的走向,也满足了各方当下的需要,使这项国际社会共同参与的事业具有了丰富而深刻的中国属性。
路走久了,总要停下来歇一歇,思考下一步该怎么走,往哪儿走才能遇见更美的风景;教书教久了,也要停下来歇一歇,想想下一步该怎样教才能让教学更有实效。阅读完吴忠豪教授的《从教课文到教语文》,笔者受益良多。一、有所失才能有所得,懂得“取舍”《从教课文到教语文》一书有4章,共12个研究案例,瞄准了当下语文教师最关心的课堂热点问题.
城桥中学创建于1978年,不断探索艺术、体育、科技特色化办学和多样化育人,2021年被上海市教委命名为上海市特色普通高中。学校从学生生涯发展需求出发,根据国家和上海市教委高中课程改革的要求,构建了“艺体科融合、适性育人”的课程新体系,它由必修、选择性必修和选修课程组成。
课程是学校教育的根,树无根而不生。建构有根的课程,首先要有课程的完整设计,课程门类齐全,课程内容丰富;要按照课程要素进行课程建设,让课程具备贯通性与可扎根性。必须扎根在课堂中,才能让课程焕发应有的光彩,而课程元素的注入让课堂走向整体,走向儿童。建构有根的课程,需要穿越学科边界,基于学生视角,打破学科壁垒,建构校内课程连贯统一体;需要穿越学校边界.
初中数学课本中有关全等图形的变换有三种:平移、翻折和旋转.而旋转图形因为能够形成中心对称图形,故存在一种对称美,在生活中有着广泛运用,如表达鱼水之欢的中国民间剪纸(如图1)以及表达阴阳合一的太极图(如图2),都巧妙运用了图形的旋转进行设计.