【摘 要】
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学生自主探究学习不是凭空设想,搞单干,而是在教师指导下有目的地学习.教师应提供“有结构的探究材料”,让教师的作用潜化在为学生自主探索的材料准备和教学过程中,把问题隐
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学生自主探究学习不是凭空设想,搞单干,而是在教师指导下有目的地学习.教师应提供“有结构的探究材料”,让教师的作用潜化在为学生自主探索的材料准备和教学过程中,把问题隐藏在情境中,从而为学生产生认识冲突、形成悬念、引发学生的探究兴趣,激发学生探究的欲望作准备,促进学生利用所学知识和经验、调动自己的思维,形成学生跃跃欲试的态势;促进学生自主探索意识的形成.这样学生才会不断地思考和探究.
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