【摘 要】
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《语文课程标准》对阅读教学的建议是:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅
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《语文课程标准》对阅读教学的建议是:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”那么在学生的自我阅读中,如何来拓展思维空间,提高阅读质量呢?
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