【摘 要】
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党的十八大以来，四川省成都市的基础教育改革沿着“学有所教-学有良教-学有优教”的路径发展。集团化办学通过办好学校、用好老师、育好学生等方面的扎根实践对上述进程作出了直接贡献，并促进成都教育产生了更高质量、更有活力、更加公平的溢出效应和长远影响。未来，从基础教育高质量发展的现实需要和集团化办学的基本规律出发，成都将进一步推动名校集团扩面增量、提质增效、赋权增能。
【基金项目】
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2020年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地重点项目“信息技术对名校集团优质教育资源再生的贡献机制研究”（项目编号：TCCXJY-2020-A02）的研究成果之一；
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党的十八大以来，四川省成都市的基础教育改革沿着“学有所教-学有良教-学有优教”的路径发展。集团化办学通过办好学校、用好老师、育好学生等方面的扎根实践对上述进程作出了直接贡献，并促进成都教育产生了更高质量、更有活力、更加公平的溢出效应和长远影响。未来，从基础教育高质量发展的现实需要和集团化办学的基本规律出发，成都将进一步推动名校集团扩面增量、提质增效、赋权增能。
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