【摘 要】
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职业教育集团化办学自上世纪90年代开始探索,至今已经走过了20多年的历程,逐步成为中国特色职业教育改革发展的模式创新。但是在构建现代职业教育体系的今天,职业教育集团化
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院,华东师范大学职业教育与成人教育研究所,
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职业教育集团化办学自上世纪90年代开始探索,至今已经走过了20多年的历程,逐步成为中国特色职业教育改革发展的模式创新。但是在构建现代职业教育体系的今天,职业教育集团化办学需要发挥更广泛的功能,必须对其内涵进行更为深入的认识,实现集团化办学的良性治理。为此,应从宏观上完善集团化办学的环境保障体系,从中观上构建集团成员的利益协调机制,从微观上进一步规范运行机制。
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