【摘 要】
：
摘 要：人的智商其实并没有太大的差别，导致成绩出现差异的关键因素往往是被大家所忽视的学习习惯。好的学习习惯可以让学生获得更多学习的乐趣，快速提高学习效率和学习成绩，从而让学生在学习生活中幸福的成长。 关键词：好习惯;教学质量 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-108-1 古人说：“养其习于童蒙”。好的学习习惯非但重要，而且应及早
论文部分内容阅读
摘 要：人的智商其实并没有太大的差别，导致成绩出现差异的关键因素往往是被大家所忽视的学习习惯。好的学习习惯可以让学生获得更多学习的乐趣，快速提高学习效率和学习成绩，从而让学生在学习生活中幸福的成长。
关键词：好习惯;教学质量
中图分类号：G621
其他文献
摘 要：新课改背景下，对学生的培养目标由单一的知识掌握目标变为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，新增的能力和态度价值观的培养为教师的教学提出了更高的要求。其中，自学能力的培养是培养学生独立思考和探索精神的基础，也是对新课标所提要求的落实。本文就高中历史教学中学生自学能力培养的作用进行论述，并提出在高中歷史教学中如何培养学生自学能力的措施，为改革传统历史教学和提升历史教学效率提出一定
摘要：核心素养是新教育时代中的重点教学方法，高中生物教学中对学生进行核心素养培养不仅有利于学生的全面发展，更能帮助学生在实际的学习中领悟到素养能力对于人的生活的重要性，进而引发学生对于生活、学习综合素养的建立思考。在此，仅以本文试析下高中生物教学中关于核心素养培养的相关策略。 关键词：高中;生物教学;核心素养;培养策略 中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2
摘 要：生物科学素养培养是高中生物教学的重要途径，认识其意义并在核心素养背景下思考其提高的途径，具有实际意义与历史意义。丰富生物知识发生过程，让学生经历科学探究的途径，是提高生物科学素养的基本思路。 关键词：高中生物；科学素养；提高途径 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-007-1 高中生物学科教学的重要使命之一，是培养学生的生物科学素
摘要：语言教学与情感态度有密切的关系，因为人类语言的重要功能之一就是促进人际交往。在人际交往的过程中就不可避免地要涉及人的情感态度。因此，情感态度在很多方面直接或间接影响语言学习。本文分析了口语教学中存在的情感问题，在此基础上提出了实施口语教学中情感教育的对策。 关键词：高中英语;口语教学;问题分析;对策研究 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）1
摘要：随着素质教育的不断发展进步，在中学阶段教师不仅仅注重的是学生自身理论基础知识的掌握和夯实，更应当从学生未来发展的角度出发，促进学生历史学习思维和解题能力的提升。本文从现阶段农村学困生在历史材料解题过程中存在的问题的角度出发，结合笔者的教学实践，对于提高农村学困生的历史材料题解能力做出了一些探索实践。 关键词：农村学困生;历史材料;解题能力 中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编
摘 要：物理实验是物理学发展的基础，是检验物理学理论是否正确的唯一标准，同时也是探究物理规律的重要方法。本文从物理实验在学生的抽象概括能力、归纳演绎能力和综合分析能力这三个方面对物理思维的培养分别做了初步的探讨。 关键词：物理实验；物理思维 中图分类号： G633.7 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-025-2 所谓物理实验，是指运用仪器、设备、使物理现象反
摘要：初中生大多对作文存在畏惧情绪，似有“写作恐惧症”，根源是忽视甚至割裂了“学习”与“生活”的关系，及“重知识，轻能力”的应试教育导致对作文教学不够重视所致。树立“生活大语文”观念，联系学校与社会、沟通课程与生活，重视情感体验，让学生在广阔的社会生活中汲取营养;推行新课程改革，重视阅读与写作能力培养，是改变此现状的基本策略。 关键词：初中生;写作恐惧症;原因对策;接近生活;新课改 中图分类号
摘 要：本文从“生·动课堂”教学模式的内涵、优化的原因与策略、优化价值、推进的方法举措及实践成效等方面阐述了我校积极聚焦“核心素养”的“生·动课堂”教学改革，以通过课堂教学改革来引领、輻射课程发展，力求在学科教学中由“知识导向”向“素养导向”转变，从而激发师生的生命潜能。 关键词：“生·动课堂”;深度学习;教学改革;措施路径 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：信息时代的到来对社会中的各行各业都做出了划时代的改变，以往传统的课堂已经不能适应时代发展的需要，课堂开始随着时代做出了相应的改变。在高中语文教学中，信息技术已经作为教学的工具与手段开始使用，信息技术不仅可以帮助学生人文精神和创造性思维的培养，还可以使多元信息与语文的人文性得到碰撞，使教学方式、教学内容、教学计划在固有的教学基础上达到最优化。让课堂效率得到最大提高，使学生能在有限的课堂时间里学
摘要：当前的教学已经经过了一定的改革和创新，这作为当前教学的现实背景，英语教师要认清这一教学现状，转变自己的教学目标，应将培养学生的英语核心素养作为教学中心，在课堂上注重对于学生英语素养的提高，发挥英语的学科作用，让学生掌握英语这门学科的基本技能。 关键词：核心素养;高中英语;高效课堂;构建研究 中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-036-1