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广东省志愿服务条例
【出 处】
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南方日报
【发表日期】
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2020年01期
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教育部《教育信息化2.0行动计划》提出,到2022年基本实现"三全两高一大"的发展目标。本文从初中物理实验教学的现状、初中物理实验教学的信息化理念、初中物理实验教学与信息技术融合的意义、初中物理实验教学的信息化提升思路等几个方面论述了教育信息化2.0环境下,如何更好地借助信息技术实现初中物理实验教学的创新转变。2018年4月13日,教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》,首次提出"教育信息
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信息技术与物理课整合,抽象性的知识在视频、图片、动画支持下,变成了生动形象的内容。高中物理知识难度大且抽象性强,传统教学模式下学生理解和接受能力低,不能促使全体学生学懂,也不利于物理自学能力培养。信息技术与物理教学整合,抽象和静态化物理知识,可以生动方式呈现,并且能够做到动态化。学生就会愿意学和乐于学,全过程体验和探究,课程学习效率更高,
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目的探讨老年2型糖尿病并发骨质疏松与临床指标的相关性。方法选取2018年9月至2019年12月本院收治的老年2型糖尿病患者100例为研究对象,按照骨密度分为非骨质疏松组40例和骨质疏松组60例。收集两组各项指标,分析相关性。结果非骨质疏松组年龄、男女比例、受教育程度、病程、BMI与骨质疏松组比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。非骨质疏松组骨密度、尿白蛋白定量、空腹胰岛素水平、糖化血红蛋白、胰
信息技术在初中物理教学中既可以作为展示工具,也可作为建构工具。教师可以应用的信息技术工具包括虚拟软件、分析软件、展示软件、脑图软件等。教师可以融合这些信息技术工具优化初中物理规律教学,以实现高效课堂。
[目的]介绍侧卧位髌下髓内钉置入固定胫骨干骨折的手术技术和初步临床效果。[方法] 2015年6月—2019年9月，对103例胫骨干骨折患者行闭合复位内固定术。患者取侧卧位，屈膝90°，闭合复位骨折，行髌下切口，劈髌腱，向胫骨髓腔内置入导针，扩髓。沿导针打入大小合适的髓内钉，分别置入远端和近端锁定螺钉。[结果]所有患者均顺利完成手术，术中无血管、神经损伤等严重并发症。术中透视（10.80±2.43）
公元四至五世纪,雁门楼烦（今山西代县）先后诞生了两位著名的高僧——慧远（334——416年）和昙鸾（476——542年）,引出了佛教净土宗教史上一桩饶有趣味的公案。在庐山般若台精舍阿弥陀佛像前集徒结社念佛,共期往生净土的慧
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【裁判要旨】违约金既具有弥补守约方因对方违约遭受损失的功能即补偿性功能,又具有督促当事人诚信履行合同的功能即惩罚性功能。对于违约方具有违约故意的情形,人民法院应当发挥违约金惩罚性功能,督促违约方早日履约。而对于违约方非因其自身等客观原因导致违约的,不应过分强调违约金的惩罚性,违约金的适用应当以填补守约方损失为主。在现有证据不能反映守约方存在实际损失,违约方系因客观原因无法履约,且其一直在能力
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[目的]探讨老年人腰椎间盘突出症（lumbar disc herniation, LDH）的临床特点，以及开放减压椎间盘切除的临床效果。[方法] 1995年12月—2005年12月，共60例60岁以上LDH患者纳入本研究，单项合并病为50.00%（30/60），多种合并病为41.66%（25/60）。均行开放减压椎间盘切除，在保证充分减压的前提下，尽量保留骨性结构。[结果]所有患者均顺利完成手术，
去年底修订通过《广东省志愿服务条例》,已于今年1月1日正式施行。这是时隔十年后,条例的第二次修订。新修订的条例共有六章三十七条,严格对照国务院《志愿服务条例》等上位法和中央政策文件的规定要求,积极呼应新时代我省志愿服务事业发展的现实需要,借鉴吸收我省志愿服务实践中的经验做法,聚焦解决我省志愿服务活动中的矛盾问题,有力保障了全省广大志愿者、
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