【摘 要】
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信息技术与物理课整合,抽象性的知识在视频、图片、动画支持下,变成了生动形象的内容。高中物理知识难度大且抽象性强,传统教学模式下学生理解和接受能力低,不能促使全体学生学懂,也不利于物理自学能力培养。信息技术与物理教学整合,抽象和静态化物理知识,可以生动方式呈现,并且能够做到动态化。学生就会愿意学和乐于学,全过程体验和探究,课程学习效率更高,
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<正>信息技术与物理课整合,抽象性的知识在视频、图片、动画支持下,变成了生动形象的内容。高中物理知识难度大且抽象性强,传统教学模式下学生理解和接受能力低,不能促使全体学生学懂,也不利于物理自学能力培养。信息技术与物理教学整合,抽象和静态化物理知识,可以生动方式呈现,并且能够做到动态化。学生就会愿意学和乐于学,全过程体验和探究,课程学习效率更高,
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