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原创设计重构青岛纺织服装
【出 处】
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青岛日报
【发表日期】
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2020年01期
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随着课程游戏化的深入推进和发展,很多老师以"游戏为基本活动"为指导思想,慢慢地忽视集体教学活动,有人说内容要新颖多样,总之游戏越多越好,还有人说放任孩子,开心就好,这明显是对课程游戏化的曲解。现象一:活动目标偏"乐"—为了快乐而快乐"孩子的童年应该是快乐的!"这句话成了许多老师的座右铭。在一次认识纸的特性的活动中,教师在让孩子们把纸揉成一个球后,设计了一个投纸球的游戏,孩子们玩得非常开心。可
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为研究侧风作用下，列车在桥塔区域行车的安全性及舒适性，以常泰长江大桥为工程背景，通过风-车-桥耦合振动分析方法研究了CRH2列车考虑桥塔区风场变化的动力响应。研究表明：受桥塔遮蔽影响，头车和尾车的升力系数、阻力系数减小，中车的升力系数减小，阻力系数增大；风速不大于25 m/s，车速不大于200 km/h时，桥塔区行车的车辆轮重减载率要小于主梁区行车，当车速达到250 km/h、风速达到20 m/s
在注重学生核心素养及其综合素质提升的新教育形势下,减负增效已经成为每一名初中语文教师不得不认真思考的重要课题。如此,想要在迎合时代和教学发展趋势的同时,在初中语文单元教学中充分挖掘出学生的潜力,实现更高质量、更高效率的教学,助力学生语文素养的综合性提升,我们就必须注重单元作业的优化设计,并凭借着科学、合理的作业设计给予他们及时、有效的指导和建议。
随着新课程改革的不断推进,幼儿园教育工作者探索出了多种新颖高效的教学方法。其中,游戏化教学活动作为一种有趣高效的教育方法,更加贴合幼儿的年龄特点,有利于幼儿的健康成长与发展。基于此,幼儿教师可以在教育教学过程中将游戏与教学有效结合起来,充分发挥游戏的积极教育作用。本文针对幼儿园游戏化教学活动开展的意义和当前幼儿园游戏化教学存在的问题进行了分析,并从营造适宜的游戏活动范围、加强对幼儿的指导、创新游戏
随着幼儿园课程游戏化项目的推进,很多教师困惑集体教学活动还有没有价值。其实在目前幼儿园班容量较大的情况下,集体教学仍然应该是幼儿学习的重要途径,有着不可替代的作用。那么如何使集体教学活动更好地发挥有效性,不仅要打破传统的以教师为主导的传授模式,更要思考在集体教学活动中幼儿是否达到深度学习,这是课程游戏化背景下集体教学活动改革的关键。以大班健康活动《我喜欢夏天的汗水》为例,笔者分析了本次集体教学活动
分层设计作业不仅能有效减轻学生过重的作业负担,还能够使不同层次的学生在原有基础上得到提高。初中语文教师应立足于"双减"要求,综合考虑多种因素,尊重学生个体差异,因材施教,有效分层设计作业。本文基于此,从作业数量分层、作业难度分层、完成时间分层等几方面探讨了初中语文作业的分层设计策略。
本文以2008-2018年全部A股上市公司数据为研究对象,实证研究财政科技直接投入和税收优惠对企业创新绩效的作用。得出结论:财政科技直接投入和税收优惠对企业创新绩效都有正向激励效应;相比于财政科技直接投入,税收优惠对企业创新绩效的正向激励作用更大。
在减负背景之下如何优化初中语文作业类型对于提高语文教学质量非常重要。文章通过论述减负背景下初中语文分层导学内涵以及当前初中语文作业分层设计中存在的问题,指出在减负背景下,初中语文作业分层设计要通过课前、课中和课后三个环节进行优化,突出学生主体性,满足减负要求。
随着我国的社会经济快速发展和教育体制的改革,幼儿园的教学质量不断提高。针对幼儿园小学化的严重倾向,提出了游戏化教学。开展游戏化教学,有利于促进幼儿身心发展。但在实际应用游戏化教学模式中,还存在着一些问题,本文针对这些问题提出合理的建议,并且对于游戏化教学在幼儿教学中的应用进行了思考和研究。
基于布鲁纳结构主义的数学单元教学设计是以整体系统构建为方向,以教材、课标为基础,以学生认识为起点,对数学教材内容进行统筹重组优化,将优化后的教学内容作为一个相对独立的教学单元,以突显数学知识结构、数学基本原理、数学思想方法、数学核心素养以及综合应用的教学设计。其教学单元类型包括数学核心知识主线单元、数学基本技能主线单元、数学思想方法主线单元、项目式问题主线单元、数学核心素养主线单元。