深耕齐鲁人文沃土 推进文化自信自强

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利用2012~2021年期间大丰跨断层水准资料,以测点垂直位移量、断层运动年变速率,断层形变趋势累计率等参数为依据,研究2012年4月~2016年9月、2016年9月~2019年4月、2019年4月~2020年9月、2020年9月~2021年2月该地区各阶段地壳垂直形变运动特征,对各阶段测线变化机理与地震关系进行分析,在此基础上对测线点位的稳定性做定性和定量分析,同时对北天山地区近年来几次大的形变
从上古神话、《诗经》《楚辞》、汉赋到唐诗、宋词、元曲再到明清小说,博大精深的中国传统文化经历了一个漫长而又曲折的发展历程。作为中华文化传承的载体,文言文的每一个字、每一个词皆有音有形,它们共同讲述着属于中国的故事。在高中阶段,学习经过数千年历史淘洗的中国古典文学的精华,不仅可以弘扬中华上下五千年的灿烂文化、增强民族凝聚力,还可以传承国学经典、提高学生的气质和修养。但是在真实的一线课堂教学中,由于受
丁玲的代表作《莎菲女士的日记》采用日记体这一独特的小说体裁,以限知的视角剖析人物心理,完成人物与自我的交流对话,体裁与内容相得益彰,突出女性启蒙的主题。
目前,部编本高中语文五册(必修上下两册,选择性必修上中下三册)教材已全部出版,并在多个省市投入使用。在教材范文系统、知识系统、作业系统、助读系统四大系统上,部编本较之以往版本教材在编排形式及内容方面作出了重大调整,如在范文系统上增加了古文数量,从人教版(必修)的17篇增至部编本的32篇;助读系统更加系统化、任务化,如课后习题由之前的一课一练到现在以一个单元为基本单位的单元学习任务(选择性必修称之为
创业者创新精神决定了返乡创业企业的高质量发展,而创业培训是提升返乡创业者创新精神的重要途径。基于2019年2139家全国返乡创业企业的调查数据,实证分析了创业培训对创业者创新精神的影响及其作用机理。研究发现:返乡前的线下培训与返乡后的线上培训均能显著提升创业者的创新精神。返乡前线下培训能显著提升生存和发展型、中部和西部、第一和第三产业返乡创业者的创新精神;返乡后线下培训能显著提升价值型、第三产业创
小学学生要有效地掌握和应用数学的知识,不仅要有较强的思维,还要有较强的理论基础。随着新一轮新课标的实施,很多老师都将思维导图法应用于小学数学教学中,以达到更好地提升学生的整体素质。本文首先从这一背景入手,对小学数学中的思维导图的价值进行了简单的论述,然后就如何使用它给出了几点思考的对策,以期对小学生的创造性课堂教育有所启示。
违背科学伦理的科研犹如“潘多拉魔盒”的开启,给人类社会的可持续性发展造成了严重的威胁和危害。威尔斯、雪莱和石黑一雄等作家凭借其丰富的生活阅历、敏锐的社会观察力和超常的认知力,从隐身术的发明与科研伦理的践踏、“造人”的科学研究失德、人类中心主义下的克隆人危机等方面揭示颠覆社会规则的行为可能给人类带来的灾难,鞭挞了科学伦理沦丧后的人性阴暗面。科幻小说在促进人文科技和科技人文方面具有重要的作用,表明没有
《弗兰肯斯坦》是英国浪漫主义时期女作家玛丽·雪莱的第一部哥特式小说。这部小说开启了科幻小说的先河,玛丽·雪莱也因此被誉为“科幻小说之母”。文章从玛丽·雪莱个人经历为出发点分析,层层推进,从启蒙思想与封建束缚、科技进步与自然破坏、社会家庭二元对立以及思想独立与行为依赖四个方面,揭示作者在作品中的自我指涉,反映其充满矛盾而又模糊的创作意图。
“读”是学习诗歌的不二法门,是学生获得知识的根本途径,是吸收和运用语言的智慧之根。通过读品味诗歌语言,通过读领会诗歌意境。在组织学习活动过程中,体现学生主体、学情主导、教师主推的教学理念。在课堂中的每一个环节,教师都是处于“隐身”地位,与学生交流时不再是一种强者尊者的态势,而是更多地让位于学生,让学生在充分体验、感受过程中提升语文素养。
文言文是高中语文教学的重要内容之一,部编版高中语文教材共选入文言文31篇,体裁多样,文化内涵丰富。这意味着一线教师在教学中面临着更多的问题,例如恰当的文本解读、准确的价值定位、学生关键能力的培养、教考关系处理等难题。此外,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》《中国高考评价体系》以及部编版高中语文教材中多次出现“语境”或语境相关的词,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修