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课改从“双基”到“四基”、“双能”到“四能”的演变，为基层小学数学教学提出了更高的要求，如何充分调动学生的积极性，参与数学课程改革，提升教学效果，是许多学校开始探索和思考的问题。当前，众多学校站在学生视角探索、设计了一些数学综合实践活动，“数学文化节”“?
开展“数学文化节”活动 为数学课程改革服务
【摘 要】
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课改从“双基”到“四基”、“双能”到“四能”的演变，为基层小学数学教学提出了更高的要求，如何充分调动学生的积极性，参与数学课程改革，提升教学效果，是许多学校开始探索和思考
【发表日期】
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2004年期
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